¿Alguien explica qué es esto? ¿Es la famosa "diversificación" de la ESO? Ahora me siento yo como la tonta. Y no me gusta. Voy a buscar un capítulo de Gandía Shore a ver si se me pasa.

Eso depende en qué comunidad autónoma lo impartan, bien sabemos que la educación en España difiere mucho entre unas y otras.

Pues mira que no sé ni lo que es....

Todos los que están ahí son tontos. No les animes a aspirar a mas.

#1 #1 Panthalassa dijo: ¿Alguien explica qué es esto? ¿Es la famosa "diversificación" de la ESO? Ahora me siento yo como la tonta. Y no me gusta. Voy a buscar un capítulo de Gandía Shore a ver si se me pasa.Y yo voy a seguir tu ejemplo...malditos cerebritos...

Me suena al capítulo de los simpson en el que a Bart le dicen que será policía. Es algo así?

Vale, no sabía de que hablabas, lo he buscado en Google y he recordado que ahí normalmente se mete la gente que pasa de hacer la ESO sin que le pongan las cosas fáciles bajo la excusa de que accederán a un grado medio. (Al menos en mi instituto era así). Ahí solían acabar los 'mataos' de turno que repetían hasta conseguir los 16 años en 2º o 3º de ESO. Salían del instituto súper contentos. Volvían a los 2 años tras haberse dado de bruces con la realidad y acababan en diversificación.

Diversificación: Si los profes ven que no tienes el mismo nivel que el resto de la clase en muchas asignaturas y que te cuesta mucho te mandan a una clase a parte en la que da un nivel menos del que es. En mi instituto había alguno que iba a diversificación y es cierto que los profesores les tratan como retrasados.

Bueno relájate:
- El programa no sólo es para niños con menos capacidades es también para gente con mala situación social o familiar.
- Es la única forma para mucha gente de sacarse la ESO y entrar a un ciclo.
Así que si a ti no te ha funcionado, lo siento pero no critiques un programa que ha ayudado a mucha gente a sali adelante.

#1 #1 Panthalassa dijo: ¿Alguien explica qué es esto? ¿Es la famosa "diversificación" de la ESO? Ahora me siento yo como la tonta. Y no me gusta. Voy a buscar un capítulo de Gandía Shore a ver si se me pasa.Sí, es la diversificación de 4º de la ESO. Y podríamos fingir que todos somos geniales y nadie la necesita, por lo cierto es que hay gente que no quiere estudiar y aún así está obligada a quedarse en el instituto hasta los 16.

Diversificación era lo que hacían los casos perdidos de mi colegio. Les ponían a hacer carpintería y cosas así para tenerlos entretenidos. Ahora, que ni puta idea de lo que tú estás hablando.

#9 #9 somerexistroparaisto dijo: Bueno relájate:
- El programa no sólo es para niños con menos capacidades es también para gente con mala situación social o familiar.
- Es la única forma para mucha gente de sacarse la ESO y entrar a un ciclo.
Así que si a ti no te ha funcionado, lo siento pero no critiques un programa que ha ayudado a mucha gente a sali adelante.Exacto. Que yo entiendo la crítica de #0,#0 zeta94 dijo: , tenía que decir que el proyecto de la diversificación curricular es una estafa, lo sé por experiencia propia. Os llamarán tontos, dirán que no podéis aspirar a más y ni siquiera os prepararán para continuar estudiando. Si os mencionan ese proyecto, no desistáis, no sois tontos, tomad conocimientos por vuestra cuenta y que no os coman el coco. TQD porque hay gente a la que mandan allí y que no lo necesita para nada, pero en otros casos pueden estar bien. Más de uno y de dos que yo conozco no tenían ningún interés en estudiar y estaban "matando años" en el instituto.

Sí, es una estafa, pero para los demás. Los alumnos de diversificación, en la práctica, suelen ser alumnos más gandules que tontos. El título que obtienen es exactamente el mismo que los que cursan una ESO ordinaria.
Sus posibilidades de trabajo son las mismas que las de un alumno normal y nada en su título refleja la poca dificultad de éste ni el hecho de que no tiene los mismos conocimientos.

Además, se supone que el programa está dirigido a alumnos que NO continuarán estudiando. Bien, hace unos años, en mi bachillerato de ciencias puras se matricularon 4 alumnos de diversificación. Obviamente ninguno duró más de un mes. --->

Yo creo que los alumnos deberían aprender a vivir en sociedad, es decir, convivir con las diferencias de cada uno y adaptábdose. Si algunos alumnos hacen refuerzo, debería ser de forma complementaria.

#7#8#9#10#11 #11 meduelelaquijotera dijo: Diversificación era lo que hacían los casos perdidos de mi colegio. Les ponían a hacer carpintería y cosas así para tenerlos entretenidos. Ahora, que ni puta idea de lo que tú estás hablando.Joder, vale, pues sí era lo que yo decía. Esto me pasa por no leerme los comentarios.

---->¿Por qué se permite la entrada a un programa así a alumnos que quieren seguir estudiando y nada más y nada menos que un bachillerato de ciencias? Y, mejor aún, por qué se hace repetir a un alumno de una ESO normal mientras dejas entrar a un alumno de diversificación, sabiendo que el primero, al que le ha costado el normal, se sacaría el otro durmiendo.

El sistema educativo es una total y absoluta basura, mezcla de políticas sociales de diferentes ideologías que se dedican a implantar cosas sin tener ni idea de lo que están haciendo y sin reformar los fallos anteriores.

#12 #12 candra dijo: #9 Exacto. Que yo entiendo la crítica de #0, porque hay gente a la que mandan allí y que no lo necesita para nada, pero en otros casos pueden estar bien. Más de uno y de dos que yo conozco no tenían ningún interés en estudiar y estaban "matando años" en el instituto.Hombre, por lo que yo vi de la diversificación de mi instituto si que les trataban a todos como idiotas y eso es lo que critica #0 #0 zeta94 dijo: , tenía que decir que el proyecto de la diversificación curricular es una estafa, lo sé por experiencia propia. Os llamarán tontos, dirán que no podéis aspirar a más y ni siquiera os prepararán para continuar estudiando. Si os mencionan ese proyecto, no desistáis, no sois tontos, tomad conocimientos por vuestra cuenta y que no os coman el coco. TQDA mi eso me ponía de muy mala leche porque, aunque tú veas que alguien no es muy inteligente, como profesor no puedes decirle que no da más de si y que no espere mucho de la vida. Joder, que eso lo presencie yo y ver como alguien se pone a llorar después de eso es como para que te dé muy mala ostia.

La diversificación es un caso típico de asimetría entre la realidad y la ley. Por ley es obligatorio estudiar hasta los dieciseis años, mientras que la realidad social en diversos ámbitos de nuestro país es que hay muchos niños para los que la educación no representa más que un obstaculo, debido a su situación personal. Así que, para que estos no molesten a los demás, los aislamos usando este parche de la diversificación; y como ocurre siempre que se hacen las cosas mal, inevitablemente algún pobrecillo cae en esta trampa y después se arrepiente.

#12 #12 candra dijo: #9 Exacto. Que yo entiendo la crítica de #0, porque hay gente a la que mandan allí y que no lo necesita para nada, pero en otros casos pueden estar bien. Más de uno y de dos que yo conozco no tenían ningún interés en estudiar y estaban "matando años" en el instituto.Lo sé porque tengo a alguien muy cercano que daba clase allí. Y me dijo que tuvo que llamar muchas veces a servicios sociales. Casas de alcólicos, madres con tropecientos hijos y que querían que el mayor dejara el insti para ponerse a cuidar de los pequeños/sacar un trabajo y traer dinero a casa, gente que vivía en auténticas chabolas... ¿Cómo demonios iban a poder estudiar en un ambiente así? Y lo mejor es que alguna de esa gente consiguió salir adelante y llegar a FP superior.

En 3º y 4º estuve en la clase que tenía a la mitad en diversificación. La inmensa mayoría de ellos la necesitaba, sólo se salvaban un par (que, por lo que decían, una de ellos se metió porque quiso, pero a saber...).

#2 #2 PicaraxD dijo: Eso depende en qué comunidad autónoma lo impartan, bien sabemos que la educación en España difiere mucho entre unas y otras.no se yo, creo que en lo que se refiere al curriculo del alumno es competencia estatal.

#17 #17 lachikita dijo: #12 Hombre, por lo que yo vi de la diversificación de mi instituto si que les trataban a todos como idiotas y eso es lo que critica #0 A mi eso me ponía de muy mala leche porque, aunque tú veas que alguien no es muy inteligente, como profesor no puedes decirle que no da más de si y que no espere mucho de la vida. Joder, que eso lo presencie yo y ver como alguien se pone a llorar después de eso es como para que te dé muy mala ostia. Bueno, es que en mi instituto no hacían eso. Menos el orientador, que era tonto del culo con todo el mundo.
Tampoco eran muy partidarios de mandar a alguien a diversificación a no ser que tuviese problemas muy evidentes de aprendizaje o que el alumno les dijese claramente: llevo tres años tocándome los cojones en la ESO y me mandéis a 4º normal o a diversificación lo voy a seguir haciendo, porque no quiero estudiar.

#1 #1 Panthalassa dijo: ¿Alguien explica qué es esto? ¿Es la famosa "diversificación" de la ESO? Ahora me siento yo como la tonta. Y no me gusta. Voy a buscar un capítulo de Gandía Shore a ver si se me pasa.Sí. Supuestamente debería ser para separar alumnos q necesitan una mayor dedicación xq tienen más dificultades (por causas internas o externas) xa poder trabajar mejor con ellos, xo tb xa generar grupos de los contrarios (jamás los he visto), alumnos q van más avanzados q el resto y se aburren en clase. En la realidad es un grupo donde meten a todos los alumnos problematicos y pasan de ellos, dandoles el graduado al acabar y desentendiendose. Y no solo eso, como necesitan un mínimo de alumnos xa crear estos grupos (x los cuales les dan subvenciones al centro), si no tienen bastantes alumnos problematicos tratan de meter tb a aquellos q tienen peores calificaciones xo estan lejos de ser casos perdidos.
Eso es mi experiencia al respecto.

La mayoría de los que van a diversificación no es porque sean tontos, es porque no quieren estudiar y se dedican a no dejar dar las clases, así que están muy bien ahí.

Lo que yo he visto, al menos en mi instituto, es que a diversificación entraban los vagos que no querían estudiar. Y punto. Ni problemas familiares ni económicos, ni leches. De hecho, todos los gandules de turno estaban como locos porque les metieran ahí, ya que sin dar palo al agua se sacaban su titulito y hasta luego instituto.
Yo por eso siempre he visto la diversificación como algo bastante inútil. Ahora que como bien decís algunos por aquí, bien aplicado para personas que realmente lo necesiten puede tener su utilidad.

#22 #22 candra dijo: #17 Bueno, es que en mi instituto no hacían eso. Menos el orientador, que era tonto del culo con todo el mundo.
Tampoco eran muy partidarios de mandar a alguien a diversificación a no ser que tuviese problemas muy evidentes de aprendizaje o que el alumno les dijese claramente: llevo tres años tocándome los cojones en la ESO y me mandéis a 4º normal o a diversificación lo voy a seguir haciendo, porque no quiero estudiar.En mi instituto la orientadora también era gilipollas. En serio, tonta perdida. Yo entiendo que los profes estén sometidos a mucha presión pero que traten de imbéciles a sus alumnos y les diganque no aspiren a mucho dan ganas es como pincharles las ruedas del coche.

#26 #26 lachikita dijo: #22 En mi instituto la orientadora también era gilipollas. En serio, tonta perdida. Yo entiendo que los profes estén sometidos a mucha presión pero que traten de imbéciles a sus alumnos y les diganque no aspiren a mucho dan ganas es como pincharles las ruedas del coche.Los orientadores son gilipollas, es una máxima allí donde vayas. El nuestro metió a un montón de peña por ciencias porque: "Las letras no tienen futuro, son para tontos, si tenéis buenas notas a ciencias". A todo el mundo que tenía más de un 8 lo trataba de convencer para que se cambiase. Y el batacazo en primero de Bach de esa gente fue Épico.

#25 #25 missfrosting dijo: Lo que yo he visto, al menos en mi instituto, es que a diversificación entraban los vagos que no querían estudiar. Y punto. Ni problemas familiares ni económicos, ni leches. De hecho, todos los gandules de turno estaban como locos porque les metieran ahí, ya que sin dar palo al agua se sacaban su titulito y hasta luego instituto.
Yo por eso siempre he visto la diversificación como algo bastante inútil. Ahora que como bien decís algunos por aquí, bien aplicado para personas que realmente lo necesiten puede tener su utilidad.básicamente lo que ha sido hasta ahora era un recurso para que, al menos, salieran del instituto con la formación mínima que se necesita hoy en día.
Ahora, lo que no veo normal es que ese título sirva igual que una ESO normal para acceder a otras formaciones.

Pues bajo mi propia experiencia, en mi instituto los que iban a diversificación era un enjambre de abejas que no hacía nada y los metían ahí en lugar de mandarlos a casa porque eran desechos de la sociedad

#7 #7 izant_922 dijo: Vale, no sabía de que hablabas, lo he buscado en Google y he recordado que ahí normalmente se mete la gente que pasa de hacer la ESO sin que le pongan las cosas fáciles bajo la excusa de que accederán a un grado medio. (Al menos en mi instituto era así). Ahí solían acabar los 'mataos' de turno que repetían hasta conseguir los 16 años en 2º o 3º de ESO. Salían del instituto súper contentos. Volvían a los 2 años tras haberse dado de bruces con la realidad y acababan en diversificación.Ah, gracias. Iba a buscarlo yo pero supuse que alguien de por aquí ya lo habrá explicado.

Pero entonces es algo a lo que te obligan o vas tú porque quieres? Porque si lo que hay que hacer es ignorarlos, para eso no vas...

claaaaro,y te metieron ahi por mania no?El caso es echarle la culpa a otros.

#27 #27 somerexistroparaisto dijo: #26 Los orientadores son gilipollas, es una máxima allí donde vayas. El nuestro metió a un montón de peña por ciencias porque: "Las letras no tienen futuro, son para tontos, si tenéis buenas notas a ciencias". A todo el mundo que tenía más de un 8 lo trataba de convencer para que se cambiase. Y el batacazo en primero de Bach de esa gente fue Épico.Pues muy triste que los orientadores sean así. La de gente que se habrá creído lo que le han dicho en el instituto profesores sin ningún tipo de ética...

#32 #32 lachikita dijo: #27 Pues muy triste que los orientadores sean así. La de gente que se habrá creído lo que le han dicho en el instituto profesores sin ningún tipo de ética...Por suerte en mi instituto el orientador no daba clase, solo estaba por ahí dando malos consejos a la gente. Pero sí que llegó a hacer mucho daño a alguna gente con sus consejos. Hasta cosas como: "tú al psiquiatra ni caso" le he oído decir yo

#1 #1 Panthalassa dijo: ¿Alguien explica qué es esto? ¿Es la famosa "diversificación" de la ESO? Ahora me siento yo como la tonta. Y no me gusta. Voy a buscar un capítulo de Gandía Shore a ver si se me pasa.En el centro donde yo estudiaba eran personas problemáticas que se rascaban los huevos o que no tenía nivel alguno y no se les daba bien estudiar. Dos de esos alumnos consiguieron llegar a bachillerato por discutirse con el centro (el centro decía que no tenían nivel) y así fue, no llegaron ni a los exámenes finales, lo dejaron a medias.

Creo que es una buena forma de separar los grupos, así los que tienen nivel o se esfuerzan para tenerlo lo aprovechan más.

Siempre estamos generalizando. Depende del instituto y de lo interesados que estén los profesores en sus alumnos. Estar en diversificación no significa ser 'tonto'. La diversificación es un proyecto que se hace en 3º y 4º de eso para que las personas con dificultades de atención puedan centrarse mejor al estar en grupos reducidos. Al terminar diversificación puedes hacer bachillerato al igual que las otras personas.

Yo estube hay luche por salir pero nada hoy estoy en bachillerato y me cuesta horrores pero yo sea como sea me lo sacare me tacharon de inutil y de antisocial por eso me metieron en ese grupo pero lo unico que yo queria era salir de el acoso y del abuso de ese intituto es mas fueron a peor desde que me metieron los profesores quien lo mejor de nosotros ¡Ja! lo mejor para ellos y librarse de problemas

#34 #34 DN87 dijo: #1 En el centro donde yo estudiaba eran personas problemáticas que se rascaban los huevos o que no tenía nivel alguno y no se les daba bien estudiar. Dos de esos alumnos consiguieron llegar a bachillerato por discutirse con el centro (el centro decía que no tenían nivel) y así fue, no llegaron ni a los exámenes finales, lo dejaron a medias.

Creo que es una buena forma de separar los grupos, así los que tienen nivel o se esfuerzan para tenerlo lo aprovechan más. Yo estoy contigo, pero la verdad es que leo los casos de otros institutos y es cierto lo qeu dicen, meten a gente capacitada, pero que no tienen buenas notas. Yo recuerdo esa clase en mi centro, y es verdad que todos los alumnos que iban a ella sacaban muy malas notas, pero muchos por vagos, no porque tuvieran problemas con el aprendizaje. Pero también recuerdo que tenía una amiga que era algo lentita aprendiendo y la metieron ahí; este año ha terminado la carrera. Eso sí, todos los profesores se encargaron de inculcarle que ella no servía para mucho, pero le echó dos cojones, y con esfuerzo se sacó todo.

te aseguro que los que estan en Diversificación de mi instituto son para echarles de comer aparte

bueno, yo se de gente que sabe que no le han enseñado nada, pero sin embargo están felices de haberlo hecho. Todo depende de lo que se quiera conseguir o hacer

Pues no sé que diversificación daban en vuestros institutos que tan mal hablais, pero yo me saqué el título de la ESO así y precisamente no metían ahí a gente vaga, sino a los que por razones familiares o problemas personales se nos hacía muy cuesta arriba ir ni siquiera a clase. Actualmente estoy cursando segundo de bachillerato y si me está costando es por el mismo problema por el que me metieron en diversificación, no porque nos "regalen" el título. Reconozco que se hace un poco más dificil el cambio a bachillerato, pero si uno se aplica enseguida pilla lo que se perdió en diversificación, que para eso antes de que te metan se suele haber repetido los cursos normales y quieras que no algo se te queda.

#40 #40 chikahime dijo: Pues no sé que diversificación daban en vuestros institutos que tan mal hablais, pero yo me saqué el título de la ESO así y precisamente no metían ahí a gente vaga, sino a los que por razones familiares o problemas personales se nos hacía muy cuesta arriba ir ni siquiera a clase. Actualmente estoy cursando segundo de bachillerato y si me está costando es por el mismo problema por el que me metieron en diversificación, no porque nos "regalen" el título. Reconozco que se hace un poco más dificil el cambio a bachillerato, pero si uno se aplica enseguida pilla lo que se perdió en diversificación, que para eso antes de que te metan se suele haber repetido los cursos normales y quieras que no algo se te queda.y si eres capaz de sacarte un bachillerato con esos problemas, por que no un cuarto de la ESO, que es mas facil.

#40 #40 chikahime dijo: Pues no sé que diversificación daban en vuestros institutos que tan mal hablais, pero yo me saqué el título de la ESO así y precisamente no metían ahí a gente vaga, sino a los que por razones familiares o problemas personales se nos hacía muy cuesta arriba ir ni siquiera a clase. Actualmente estoy cursando segundo de bachillerato y si me está costando es por el mismo problema por el que me metieron en diversificación, no porque nos "regalen" el título. Reconozco que se hace un poco más dificil el cambio a bachillerato, pero si uno se aplica enseguida pilla lo que se perdió en diversificación, que para eso antes de que te metan se suele haber repetido los cursos normales y quieras que no algo se te queda.Pues porque el bachillerato que hago no es presencial y solo tengo que presentarme a los exámenes, con lo cuál mi problema, que precisamente era perder el derecho a evaluación por no ir a clase, desaparece.

Perdón, se me fue el dedo en #42,#42 chikahime dijo: #40 Pues porque el bachillerato que hago no es presencial y solo tengo que presentarme a los exámenes, con lo cuál mi problema, que precisamente era perder el derecho a evaluación por no ir a clase, desaparece. era para #41.#41 drb dijo: #40 y si eres capaz de sacarte un bachillerato con esos problemas, por que no un cuarto de la ESO, que es mas facil.

#43 #43 chikahime dijo: Perdón, se me fue el dedo en #42, era para #41.nada, me había dado por enterado.
Pues viendo que eres uno de los pocos casos en los que diversificación si ha funcionado, mucha suerte en bachillerato.

#43 #43 chikahime dijo: Perdón, se me fue el dedo en #42, era para #41.Muchas gracias. Aunque he de reconocer, que creo que en mi instituto eran un poco raros en eso, ya que conozco a otras personas que se sacaron así el título en otros centros y si que son vagas con ganas XD.
Creo que el problema con esto tiene más que ver con la desidia de ciertos profesores que prefieren quitarse a los incordios de encima antes que dejar esas plazas para los que de verdad lo necesitan. Yo tuve suerte, supongo.

#35 #35 lyl34 dijo: Siempre estamos generalizando. Depende del instituto y de lo interesados que estén los profesores en sus alumnos. Estar en diversificación no significa ser 'tonto'. La diversificación es un proyecto que se hace en 3º y 4º de eso para que las personas con dificultades de atención puedan centrarse mejor al estar en grupos reducidos. Al terminar diversificación puedes hacer bachillerato al igual que las otras personas. No son sólo grupos reducidos. El nivel exigido no es el mismo y esos alumnos no tienen competencia de conocimientos para sacar bachillerato. Si se les da la oportunidad de seguir estudiando, deberían tener la misma base.

#45 #45 chikahime dijo: #43 Muchas gracias. Aunque he de reconocer, que creo que en mi instituto eran un poco raros en eso, ya que conozco a otras personas que se sacaron así el título en otros centros y si que son vagas con ganas XD.
Creo que el problema con esto tiene más que ver con la desidia de ciertos profesores que prefieren quitarse a los incordios de encima antes que dejar esas plazas para los que de verdad lo necesitan. Yo tuve suerte, supongo.la verdad es que en mi instituto era eso, metían ahi al que no quería estudiar, o simplemente no daba mas de si. Si era por algún problema lo dejaban en clases normales, pero los profesores le echaban una mano en lo que pudieran.

#47 #47 drb dijo: #45 la verdad es que en mi instituto era eso, metían ahi al que no quería estudiar, o simplemente no daba mas de si. Si era por algún problema lo dejaban en clases normales, pero los profesores le echaban una mano en lo que pudieran.En mi caso en principio hicieron lo mismo, de hecho, como mi problema era no poder ir al instituto, al principio tenía profesores que me daban clase en casa pero cuando llegué a 4º y me tocó repetir otra vez me lo propusieron porque al ser los grupos más pequeños y al dar solo clase a esos grupos los profesores del ámbito social y el ámbito científico, podían estar más pendientes de cada uno de nosotros. Si al final pude ir a clase fue gracias a eso :)

creo que mucha gente aqui esta hablando sin saber realmente que es eso, ni solo va gente problematica ni gente tonta, incluso mucha gente con muchas cualidades intelectuales simplemente desaprovechadas, hay gente que se ha sacado el bachillerato habiendo hecho diversificacion. asi que no deberiais despreciar a la gente de las formas que habeis hecho la gran mayoria.