¿Qué es un meme? ¿Y quién/qué es Yao Ming?

#58 ¿Y tú has leído lo que hemos puesto? (p.ej. en #49). La cuestión es que el argumento de "son muy pocos comparado con el número total de españoles" no es válido. En contra de lo que pueda parecer a primera vista, para obtener resultados fiables sobre (digamos) los porcentajes de audiencia basta una muestra de tamaño constante. Da igual que el estudio trate sobre los habitantes de España, de USA o del mundo entero: una muestra aleatoria *del mismo tamaño* da la *misma* fiabilidad para aproximar estos porcentajes. Que 4000 basten o no ya depende de factores como el nivel de confianza deseado, cómo se hizo el muestreo y de cada cuánto tiempo se haga (para evitar correlaciones entre distintos estudios por ejemplo). Pero no es en absoluto implausible que sean suficientes.

#0 Me temo que aquí hay un error de concepto por tu parte; para afirmar que eso es una "falsa realidad" habría que tener datos sobre cómo se distribuyeron esos audímetros. Uno de los resultados básicos de la estadística es que para obtener este tipo de porcentajes con una probabilidad alta de validez sólo hace falta una muestra aleatoria de tamaño *constante*, ¡independiente del tamaño de la población!
4000 audímetros, si estuvieran de verdad repartidos al azar por toda la geografía española (que no digo que lo estén, yo no lo sé, pero si fuera realmente así), serían más que suficientes para disponer de datos de audiencia con alta fiabilidad.

#48 "Nose in the air", no "noise" como puse.

#40 Ah, y lo de "con la nariz en el aire" ("noise in the air") significa creerse superior (en inglés). Lo del pinchazo ya no lo sé descifrar ;)

#40 "Tweedehandjes" significa "cosas de segunda mano" en holandés. Me da que estás usando una traducción al español de una traducción al holandés del original.

Por otro lado sí es cierto que la Isabel que describes no parece muy hábil (por lo de que no puede "decir frases coherentes" y que esté en 5º con 31 años, a menos que haya hecho otra cosa antes), pero como digo hay gente así en todas las carreras.

Este TQD me parece una chorrada.
En primer lugar en TODAS las carreras hay inútiles que se las acaban sacando y te preguntas cómo. Ninguna se libra de eso. En segundo lugar, no sé cuál será el caso de la chica que dices pero hay también gente inteligente que no sabe escribir sin faltas; por el motivo que sea no sea fijan en cómo se escriben las palabras o no ponen atención, no sé la razón exactamente pero conozco a gente así. En tercer lugar, eso de "tu" ciencia suena un poco ridículo.

#92 Aquí el que no entiende de democracia eres tú, que rechazas una medida a todas luces justa. Y léete mis comentarios anda, que yo ya he dicho también que tener buenas notas no quiere decir que seas listo, pero esto es irrelevante.

#88 Es que no veo qué tiene que ver tu comentario #83 con mi comentario #72, o con cualquiera de los míos.

#84 No entiendo, no parece que te dirijas a mí.

#78 Si hay profesores incompententes, eso es un problema aparte a tratar. En todo caso la igualdad de oportunidades es que cualquiera que tenga suficiente interés (y un mínimo de capacidad) puede acceder a esa educación. Si a alguien le interesa acceder, que se lo curre y demuestre que lo va a aprovechar sacando buenas notas. Es totalmente igualitario.
Otro ejemplo: ¿es discriminatorio dar becas en función de las calificaciones recibidas? Obviamente no.

#66 Sobre lo de que todos tenemos capacidades similares, nada más lejos de la realidad. Estoy de acuerdo en que se pueden mejorar bastante con la práctica, pero aún así hay grandes diferencias entre las capacidades de distinta gente para distintas tareas. Por otro lado este bachillerato tal como está definido sería o para gente con buenas capacidades o para gente que se lo curra mucho
(más bien una combinación de ambas). Si uno de estos quiere aprender más de lo que otra gente puede o quiere, ¿qué problema hay?

#75 Estás empeñado en defender lo indefendible. No sé por que no te gustará, pero no hay nada remotamente discriminatorio en la medida. NADIE dice que el Estado "merme" la igualdad de oportunidades. Se trata de poner exactamente las mismas oportunidades. Y entre estas oportunidades está poder adaptar la educación recibida al nivel que necesitas (y quieras).

#67 Estoy de acuerdo en que las notas no dice si alguien es listo o no, pero nadie ha dicho eso y es totalmente irrelevante. Uno puede no ser muy brillante y sacar buenas notas si estudia mucho, ¿y qué? Esa gente seguramente quiere aprender más, sea inteligente o no. Y uno que sea inteligente pero se la suden las asignaturas no tendrá interés tampoco en acceder a ese bachillerato de todas formas. No estamos hablando de eso.

#67 Es que el gobierno está dando las mismas oportunidades. Repito, si tú demuestras que sacas buenas notas, la educación se adapta para ser más acorde con el nivel que necesitas. Pero las oportunidades son exactamente las mismas, a nadie se le niega acceso a esa educación si demuestra que es lo suficientemente válido. Es como decir que no es democrático negar el diploma de bachillerato a quien suspenda las asignaturas.

#49 No entiendo cómo puede haber gente que se oponga a la medida. No hay ningún argumento para ello. Todo el mundo sigue teniendo las mismas oportunidades: si tú demuestras que tienes ganas de aprender y vales para ello, pues entras y tienes oportunidad de aprovechar mejor tu combinación de capacidad/interés. Es totalmente democrático, cualquiera que quiera acceder puede hacerlo si demuestra que se le da lo suficientemente bien.
Me parece genial, ya es hora de que alguien se preocupe también por que los que valen no tengan por qué ir siempre al ritmo de los peores. (Aunque la medida me parecería más interesante si se aplicara a nivel de universidad en vez de bachillerato).

#502 Nadie ha dicho que renuncies al tuyo. Pero en qué idioma hables con una persona en particular no depende de tu "tierra" o de dónde estéis, sino de los idiomas que tengáis los dos en común. Es así de simple.

#504 Obviamente habrá hablantes de casi todos los idiomas, pero con "se habla" quería decir que se habla de forma generalizada: por el motivo que sea, todo el mundo allí conoce los dos idiomas. Cosa que no ocurre con ninguno de los otros "300".

#488 Además eso de que os "imponen" el español no es cierto. Se enseña el español porque allí actualmente se hablan las dos lenguas. No sé por qué te parece "imponer" eso, pareces creer que sólo una de ellas es realmente la lengua de Cataluña, pero se hablan las dos.

#488 Yo no te he impuesto ni obligado a nada. Por las circunstancias que sean, tú has aprendido los dos idiomas de pequeño. Cosa que por otra parte deberías ver como una ventaja, pues has aprendido los dos idiomas sin esfuerzo. (Yo al menos no recuerdo haber tenido que esforzarme para aprender mi lengua materna, y por lo que sé no parece ser que sea mucho lío aprender dos así). A mí me parecería genial haber aprendido otro idioma de pequeño, así que no entiendo cuál es tu queja.