Vamos, que en tu opinión una persona con TDAH o dislexia no está capacitada para estudiar. Vamos bien.
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Mi hermano es disléxico y no hay médico que le haya dicho que no puede hacer una carrera...
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No entiendo. Que tiene que ver la dislexia con sacarse una carrera y el sistema sanitario.
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Los dos consejos son muy válidos.
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A mí hace dos años me detectaron TDAH y me recetaron unas pastillas super fuertes, después de insistir a mi psiquiatra que no creía tener TDAH me dijeron que tenía razón, pero las malditas pastillas me dejaron secuelas y ahora me cuesta más concentrarme y pierdo el hilo de la lectura a menudo cosa que no me pasaba antes.... ¡Que le hagan pruebas de verdad y que no detecten cosas que la persona no tiene!
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El TDAH se ha desmentido incluso por el mismo que lo "detectó" por primera vez para vender fármacos...
La dislexia, si ni vosotros lo habéis detectado que sois quienes convivís con ella...
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El psiquiatra que "descubrió" el TDAH dijo poco antes de morir que era un invento para sacar pasta con fármacos innecesarios.
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De hecho, conozco un chico superdotado que tiene dislexia. No se qué tendrá que ver.
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#14 #14 tootbraunstein dijo: A mí hace dos años me detectaron TDAH y me recetaron unas pastillas super fuertes, después de insistir a mi psiquiatra que no creía tener TDAH me dijeron que tenía razón, pero las malditas pastillas me dejaron secuelas y ahora me cuesta más concentrarme y pierdo el hilo de la lectura a menudo cosa que no me pasaba antes.... ¡Que le hagan pruebas de verdad y que no detecten cosas que la persona no tiene!@tootbraunstein Vaya putadón... Tal parece que esas pastillas son veneno. Ya sabes, si quieres vengarte de alguien, nada de laxantes, un par de pastillas de esas al día.
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Bueno, soy muy escéptica con esas cosas ¿30 años y nunca se lo habían diagnosticado? ¿Ni siquiera mientras se sacaba la carrera nadie notó que se distraía y esas cosas?
Si es real tu hermana tiene una capacidad increíble (sacarse 2 carreras a veces es bastante difícil) y más en su situación.
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Ahora el sistema sanitario está más interesado en vender medicamentos, si, es una pena que la medicina se halla vuelto un negocio el cual interesa que halla mucha gente enferma que dependa de los medicamentos.
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#15 #15 patatolo dijo: #14 @tootbraunstein Vaya putadón... Tal parece que esas pastillas son veneno. Ya sabes, si quieres vengarte de alguien, nada de laxantes, un par de pastillas de esas al día.@patatolo Pues sí, lo pasaba fatal.. Sobretodo en entreno porque me dejaban super débil y me daban temblores :'(
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#16 #16 tootbraunstein dijo: #15 @patatolo Pues sí, lo pasaba fatal.. Sobretodo en entreno porque me dejaban super débil y me daban temblores :'( @tootbraunstein Pues no sé por qué las tomabas si te sentaban tan mal jaja. Pero, si de verdad tienen esos efectos, yo no se las recetaría ni a alguien que padezca TDAH.
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Ni del educativo. Bravo por tu hermana, pero vaya nivel tenemos xD
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#35 #35 Gengarina dijo: #32 Sigo sin comparar, ahora he puesto otro ejemplo de cómo "en la antiguedad" (si no te quieres remontar a hace cincuenta años remóntate a hace veinte, que estamos más o menos en las mismas) las enfermedades mentales no tenían la misma consideración que tienen ahora.
¿Tú has leído alguna publicación respecto al TDAH o has trabajado con niños TDAH, o lo estás sacando todo de algún blog paranoide?
"Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa". A esta frase no le encuentro el sentido.Trabajo con niños con diferentes síndromes y trastornos; me he leído el manual. No lo saco de blogs sino de documentos oficiales.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo)
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Tengo cierto grado de dislexia. Tengo mi carrera, un nivel c1 de ingles, uno b1 de frances y entiendo, por encima, el aleman. ¿me cuesta aprender idiomas? po parece que no...
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#37 #37 yoymiyo86 dijo: #35 Trabajo con niños con diferentes síndromes y trastornos; me he leído el manual. No lo saco de blogs sino de documentos oficiales.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Si quieres te hago la comparación en la actualidad con las recetas de paracetamol e ibuprofeno. O con el diagnóstico que hacen sobre el estrés, depresión... que sobrepasa límites de diagnosticados anualmente.
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#37 #37 yoymiyo86 dijo: #35 Trabajo con niños con diferentes síndromes y trastornos; me he leído el manual. No lo saco de blogs sino de documentos oficiales.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Hace 20 años, un niño movido era un niño movido, se le apuntaba a extraescolares donde se desfogase y el niño dormía toda la noche, atendía en clase y no pasaba nada.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.
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#39 #39 yoymiyo86 dijo: #37 Hace 20 años, un niño movido era un niño movido, se le apuntaba a extraescolares donde se desfogase y el niño dormía toda la noche, atendía en clase y no pasaba nada.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.Y no estoy generalizando en base a ese ejemplo, simplemente es un ejemplo particular, pero como él, he tenido varios (salvo que a él lo tenía solo, no en grupos de 25 por los cuales no puedes prestarles mucha atención individualizada)
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#36 #36 yoymiyo86 dijo: #34 Creo que te confundes de mensajes, pero bueno (dijo Asperger, no autismo)
En cuanto a lo otro, el autismo sí afecta a todo: comportamiento, habla, aprendizaje, sociabilidad... trabajo con niños así. Y sí, se que hay un amplio espectro de autismo y que no todos tienen todo.
TDAH: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): «Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos que no son de sus gustos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)».No me confundo de mensaje, no. El Asperger es un tipo de autismo, y en el DSM-V se lista como trastorno del espectro autista sin hacer distinciones, junto con el resto de trastornos generalizados del desarrollo excepto, si no recuerdo mal, el síndrome de Rett.
Comportamiento es algo muy amplio, no puedes decir "afecta a todo el comportamiento" porque no es cierto. Y menos teniendo en cuenta cómo varían el número de síntomas y la gravedad de los mismos en el TEA.
Y lo que dices del DSM-IV respecto al TDAH no sé qué tiene que ver. Listas síntomas, muy bien. ¿Y?
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#41 #41 Gengarina dijo: #36 No me confundo de mensaje, no. El Asperger es un tipo de autismo, y en el DSM-V se lista como trastorno del espectro autista sin hacer distinciones, junto con el resto de trastornos generalizados del desarrollo excepto, si no recuerdo mal, el síndrome de Rett.
Comportamiento es algo muy amplio, no puedes decir "afecta a todo el comportamiento" porque no es cierto. Y menos teniendo en cuenta cómo varían el número de síntomas y la gravedad de los mismos en el TEA.
Y lo que dices del DSM-IV respecto al TDAH no sé qué tiene que ver. Listas síntomas, muy bien. ¿Y?Precisamente en que el TDAH va referido a la concentración y al aprendizaje únicamente, mientras que el autismo abarca muchas áreas (comportamiento es algo muy amplio, sí, por ello te expuse ejemplos en los cuales el autismo afecta a dicha área del comportamiento, normalmente ligadas entre si, en mayor o menor medida, dependiendo el grado, obviamente)
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#42 #42 yoymiyo86 dijo: #41 Precisamente en que el TDAH va referido a la concentración y al aprendizaje únicamente, mientras que el autismo abarca muchas áreas (comportamiento es algo muy amplio, sí, por ello te expuse ejemplos en los cuales el autismo afecta a dicha área del comportamiento, normalmente ligadas entre si, en mayor o menor medida, dependiendo el grado, obviamente) Pero volviendo al tema principal del debate (que es interesante, hay que reconocerlo)
El TDAH lo único que ha hecho es: favorecer al equipo docente por tener niños menos "problemáticos" y más atentos, hacer que las familias se gasten más dinero en tratamientos y actividades extra-escolares...
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#37 #37 yoymiyo86 dijo: #35 Trabajo con niños con diferentes síndromes y trastornos; me he leído el manual. No lo saco de blogs sino de documentos oficiales.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Tú ni siquiera estás diciendo que se sobrediagnostique, sino que no existe. Entiendo que se sea escéptico, pero no que se diga "no existe el déficit de atención porque lo dijo Leon Eisenberg y a los niños antes les iba muy bien".
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno.
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#39 #39 yoymiyo86 dijo: #37 Hace 20 años, un niño movido era un niño movido, se le apuntaba a extraescolares donde se desfogase y el niño dormía toda la noche, atendía en clase y no pasaba nada.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.La medicación no deja de hacer efecto de un día para otro. Que se prolongue la medicación durante una temporada puede hacer que los síntomas mejoren. Ya se recomienda ejercicio físico para el TDAH. Las extraescolares no son magia, y obligar a un niño a hacer cuatro horas de extraescolares al día para tener al niño reventado y que no de por culo (como hacen muchos padres) puede causar estrés y depresión y no es mejor solución que medicar.
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#43 #43 yoymiyo86 dijo: #42 Pero volviendo al tema principal del debate (que es interesante, hay que reconocerlo)
El TDAH lo único que ha hecho es: favorecer al equipo docente por tener niños menos "problemáticos" y más atentos, hacer que las familias se gasten más dinero en tratamientos y actividades extra-escolares... Sí, y a los niños con TDHA no los ha beneficiado en absoluto xD Mejor que se les diagnostique disfunción cerebral, como en los años cincuenta, y a tomar por culo. ¿En qué le puede beneficiar a un niño con una dificultad en el aprendizaje una adaptación didáctica y curricular?
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#44 #44 Gengarina dijo: #37 Tú ni siquiera estás diciendo que se sobrediagnostique, sino que no existe. Entiendo que se sea escéptico, pero no que se diga "no existe el déficit de atención porque lo dijo Leon Eisenberg y a los niños antes les iba muy bien".
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno. Lo que no existe es la hiperactividad (por ello estoy hablando del TDAH y no del TDA) He hecho esa distinción todo el tiempo. #46 #46 Gengarina dijo: #43 Sí, y a los niños con TDHA no los ha beneficiado en absoluto xD Mejor que se les diagnostique disfunción cerebral, como en los años cincuenta, y a tomar por culo. ¿En qué le puede beneficiar a un niño con una dificultad en el aprendizaje una adaptación didáctica y curricular?Si me acuerdo de entrar, mañana voy a una conferencia referida a las diferentes pedagogías para la enseñanza, te haré un breve resumen de las adaptaciones, sin llegar a ser por trastornos.
Joseph Knobel Freud, psicoanalista infantil español y sobrino-nieto de Sigmund Freud, postula que «El TDAH no existe, y por ende no es un trastorno neurológico; sino que realmente es un invento de esta sociedad de la inmediatez en la que vivimos, y que nos lleva a la hipermedicalización de niños que son más movidos.»
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#55 #55 yoymiyo86 dijo: #51 #52 En ningún momento hablé de adaptaciones didácticas, pero bueno, sigue diciendo eso (mi primo tiene diagnosticado TDAH, al igual que muchos alumnos y no modifican las clases por él, no están catalogados como NEE, ni les adaptan las materias ni nada) El grado que tienen no lo se.
En cuanto a la medicación, obviamente me refería a los ya medicados, no que se medicasen a "la mayoría" (es que se entiende bien el mensaje, pero bueno)
http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia (aquí dicen que es el descubridor y lo que afirmó sobre el TDAH) No se qué habrás leído tú - si puedes aportar las pruebas, encantado de leerlo y aprender más. Sigo.Y retomando aquello que te comenté... el documental que vi no tiene nada que ver con ésto, pero creo que es interesante de conocer. Es sobre una escuela llamada "El Martinet", situada en Ripollet, Barcelona.
Por si quieres informarte sobre otras alternativas pedagógicas nuevas.
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#46 #46 Gengarina dijo: #43 Sí, y a los niños con TDHA no los ha beneficiado en absoluto xD Mejor que se les diagnostique disfunción cerebral, como en los años cincuenta, y a tomar por culo. ¿En qué le puede beneficiar a un niño con una dificultad en el aprendizaje una adaptación didáctica y curricular?Y no, no los ha favorecido en absoluto: la mayoría es dependiente de la medicación para realizar tareas.
Y en cuanto a la medicación... deja de ser efectiva, algunas, al cabo de 5 horas, por lo tanto, pasado el día ya no tiene efecto sobre el tomador.
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#47 #47 yoymiyo86 dijo: #44 Lo que no existe es la hiperactividad (por ello estoy hablando del TDAH y no del TDA) He hecho esa distinción todo el tiempo.
#46 Si me acuerdo de entrar, mañana voy a una conferencia referida a las diferentes pedagogías para la enseñanza, te haré un breve resumen de las adaptaciones, sin llegar a ser por trastornos.
Joseph Knobel Freud, psicoanalista infantil español y sobrino-nieto de Sigmund Freud, postula que «El TDAH no existe, y por ende no es un trastorno neurológico; sino que realmente es un invento de esta sociedad de la inmediatez en la que vivimos, y que nos lleva a la hipermedicalización de niños que son más movidos.»Si no me equivoco, antes se consideraba la hiperactividad como un trastorno por sí mismo, pero luego se englobó en el TDAH. ¿Cómo puedes decir que la hiperactividad no forma parte del TDAH si en los propios síntomas están listadas cosas como la impulsividad, mover constantemente las manos o dar golpes con los pies, tener dificultad para estar sentado, etcétera?
No hace falta que me hagas ningún resumen de adaptaciones, que ya he leído muchas, pero me gustaría que explicases por qué consideras innecesario que se aplique una adaptación didáctica o curricular a un niño que tiene una dificultad que la mayoría no tiene.
Por cierto, lo que diga un psicoanalista no me parece relevante en esta conversación.
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#49 #49 Gengarina dijo: #47 Si no me equivoco, antes se consideraba la hiperactividad como un trastorno por sí mismo, pero luego se englobó en el TDAH. ¿Cómo puedes decir que la hiperactividad no forma parte del TDAH si en los propios síntomas están listadas cosas como la impulsividad, mover constantemente las manos o dar golpes con los pies, tener dificultad para estar sentado, etcétera?
No hace falta que me hagas ningún resumen de adaptaciones, que ya he leído muchas, pero me gustaría que explicases por qué consideras innecesario que se aplique una adaptación didáctica o curricular a un niño que tiene una dificultad que la mayoría no tiene.
Por cierto, lo que diga un psicoanalista no me parece relevante en esta conversación. ¿Yo he dicho que no se deba adaptar? ¿Dónde? Hablo, todo el tiempo, de la innecesaria aplicación de medicamentos, no de adaptaciones.
Por ello digo que el TDAH no existe, porque la hiperactividad no existe (otra cosa es el TDA)
Es como si dijeras que el "comepiedras volador" existe porque existen las aves.
Y la frase sí es relevante pues fuiste tú quien mencionó #44 #44 Gengarina dijo: #37 Tú ni siquiera estás diciendo que se sobrediagnostique, sino que no existe. Entiendo que se sea escéptico, pero no que se diga "no existe el déficit de atención porque lo dijo Leon Eisenberg y a los niños antes les iba muy bien".
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno. algo relacionado, por lo tanto, reafirmo mi postura en base a gente con dichos estudios.
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#48 #48 yoymiyo86 dijo: #46 Y no, no los ha favorecido en absoluto: la mayoría es dependiente de la medicación para realizar tareas.
Y en cuanto a la medicación... deja de ser efectiva, algunas, al cabo de 5 horas, por lo tanto, pasado el día ya no tiene efecto sobre el tomador.Si una persona es dependiente de una medicación está claro que tiene un problema y precisa de esa medicación. No sé si con "la mayoría" te refieres a que la mayoría de medicados necesita la medicación, o que a la mayoría de diagnosticados se les receta medicación, pero si es lo segundo tengo entendido (aunque en este caso no estoy segura y no tengo ningún artículo) que los medicados por THDA eran aproximadamente un 6% del total.
En cuanto a lo de las cinco horas, que yo sepa el único que tiene un efecto tan corto es el metilfenidato. De todos modos, insisto, que un día no se lo tome no significa que vuelva a niveles iniciales. Si un niño abandonase la medicación y otros tratamientos que se le den (como la terapia) no va en unas horas a volver a estar como estaba.
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#50 #50 yoymiyo86 dijo: #49 ¿Yo he dicho que no se deba adaptar? ¿Dónde? Hablo, todo el tiempo, de la innecesaria aplicación de medicamentos, no de adaptaciones.
Por ello digo que el TDAH no existe, porque la hiperactividad no existe (otra cosa es el TDA)
Es como si dijeras que el "comepiedras volador" existe porque existen las aves.
Y la frase sí es relevante pues fuiste tú quien mencionó #44 algo relacionado, por lo tanto, reafirmo mi postura en base a gente con dichos estudios. Has dicho que el TDAH sólo beneficia a padres y farmacéuticas, despreciando los posibles beneficios que existen cuando a un niño se le diagnostica THDA y se le aplica la adaptación didáctica correspondiente a sus síntomas.
Y hablé de Eisenberg porque en tu comentario #24 #24 yoymiyo86 dijo: El TDAH se ha desmentido incluso por el mismo que lo "detectó" por primera vez para vender fármacos...
La dislexia, si ni vosotros lo habéis detectado que sois quienes convivís con ella... hablaste tú de él, diciendo que lo "detectó" (mentira) y que lo usó para vender fármacos (mentira, de hecho es precisamente lo que criticaba). Y ni siquiera he dicho en ningún momento que esté de acuerdo con su postura, sino que el famoso "el señor que inventó el TDAH dice que es falso" es mentira.
A mí lo que diga un psicoanalista, si no lo hace aportando pruebas, me da un poco igual. Encima estoy leyendo cosas suyas y es difícil ser más sensacionalista.
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#51 #51 Gengarina dijo: #48 Si una persona es dependiente de una medicación está claro que tiene un problema y precisa de esa medicación. No sé si con "la mayoría" te refieres a que la mayoría de medicados necesita la medicación, o que a la mayoría de diagnosticados se les receta medicación, pero si es lo segundo tengo entendido (aunque en este caso no estoy segura y no tengo ningún artículo) que los medicados por THDA eran aproximadamente un 6% del total.
En cuanto a lo de las cinco horas, que yo sepa el único que tiene un efecto tan corto es el metilfenidato. De todos modos, insisto, que un día no se lo tome no significa que vuelva a niveles iniciales. Si un niño abandonase la medicación y otros tratamientos que se le den (como la terapia) no va en unas horas a volver a estar como estaba.#52 #52 Gengarina dijo: #50 Has dicho que el TDAH sólo beneficia a padres y farmacéuticas, despreciando los posibles beneficios que existen cuando a un niño se le diagnostica THDA y se le aplica la adaptación didáctica correspondiente a sus síntomas.
Y hablé de Eisenberg porque en tu comentario #24 hablaste tú de él, diciendo que lo "detectó" (mentira) y que lo usó para vender fármacos (mentira, de hecho es precisamente lo que criticaba). Y ni siquiera he dicho en ningún momento que esté de acuerdo con su postura, sino que el famoso "el señor que inventó el TDAH dice que es falso" es mentira.
A mí lo que diga un psicoanalista, si no lo hace aportando pruebas, me da un poco igual. Encima estoy leyendo cosas suyas y es difícil ser más sensacionalista. En ningún momento hablé de adaptaciones didácticas, pero bueno, sigue diciendo eso (mi primo tiene diagnosticado TDAH, al igual que muchos alumnos y no modifican las clases por él, no están catalogados como NEE, ni les adaptan las materias ni nada) El grado que tienen no lo se.
En cuanto a la medicación, obviamente me refería a los ya medicados, no que se medicasen a "la mayoría" (es que se entiende bien el mensaje, pero bueno)
http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia (aquí dicen que es el descubridor y lo que afirmó sobre el TDAH) No se qué habrás leído tú - si puedes aportar las pruebas, encantado de leerlo y aprender más. Sigo.
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El hecho de que sea disexica no significa que no pueda estudiar, mo profesora de fisiología humana lo es y ahí está con un doctorado
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#32 #32 yoymiyo86 dijo: #29 Me vuelves a comparar un trastorno que afecta a todo el comportamiento con uno que solo afecta al aprendizaje y atención.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo. Sigo sin comparar, ahora he puesto otro ejemplo de cómo "en la antiguedad" (si no te quieres remontar a hace cincuenta años remóntate a hace veinte, que estamos más o menos en las mismas) las enfermedades mentales no tenían la misma consideración que tienen ahora.
¿Tú has leído alguna publicación respecto al TDAH o has trabajado con niños TDAH, o lo estás sacando todo de algún blog paranoide?
"Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa". A esta frase no le encuentro el sentido.
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#4 #4 doodadoo dijo: Ni del educativo. Bravo por tu hermana, pero vaya nivel tenemos xD@doodadoo Qué estudies, leñe
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#5 #5 drucatar dijo: #4 @doodadoo Qué estudies, leñe@drucatar Que me dejéh, que estoy currando, listillo
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#19 #19 fastic_de_vida dijo: Ya no sabéis con qué excusa salir para resaltar si vosotros o vuestros familiares/conocidos tienen estudios de los que presumir. Si con la mierda de selectividad que os ponen (y posibilidad de subir nota por si acaso) y que en las carreras aprobáis sólo por vomitar lo estudiado en los exámenes; hoy en día cualquiera se saca cualquier carrera. Cansinos@fastic_de_vida m'encanta el teu nick *desapareix*
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TDAH sólo implica que le costará un poco más concentrarse. La dislexia la tiene una amiga y estudia ¿eh? Tiene su carrera. Eso no implica nada.
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#1 #1 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.¿De dónde te has sacado que el TDAH y la dislexia son trastornos de personalidad?
Son trastornos de atención y lenguaje, que nada tiene que ver con un trastorno de personalidad ni con la capacidad de sacarse una (o dos, en este caso) carrera.
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Me encanta la gente que tiene todo el tiempo del mundo y dinero para estudiar todas las carreras que le salgan del cho chete.
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#25 #25 Gengarina dijo: #24 #18 Qué manía de hablar sin saber. ¿Y si mañana el señor que acuñó el término cáncer dice que no existe, también desaparece la enfermedad?
#14 ¿Qué pastillas te daban? No es lo mismo un trastorno que una enfermedad visible. Partiendo de éso ¿Sabes cuántos TDAH se han diagnosticado en menos de una década?
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero.
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#26 #26 yoymiyo86 dijo: #25 No es lo mismo un trastorno que una enfermedad visible. Partiendo de éso ¿Sabes cuántos TDAH se han diagnosticado en menos de una década?
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero."partiendo de eso"* (quería decir "ésta diferenciación")
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#26 #26 yoymiyo86 dijo: #25 No es lo mismo un trastorno que una enfermedad visible. Partiendo de éso ¿Sabes cuántos TDAH se han diagnosticado en menos de una década?
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero.Que un niño tenga TDAH no quiere decir que se le vaya a medicar. Sólo se medican los casos en los que perjudica su vida académica y social.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.
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#28 #28 Gengarina dijo: #26 Que un niño tenga TDAH no quiere decir que se le vaya a medicar. Sólo se medican los casos en los que perjudica su vida académica y social.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.
Hablando del tema, y ya que te gusta tanto lo que se hacía en los años cincuenta, antiguamente a un niño autista, de alta capacidad o no, se le diagnosticaba bipolaridad, o esquizofrenia, y suerte si no acababa encerrado. Antiguamente las cosas no son como ahora, no había ni los mismos medios ni los mismos recursos, ni los trastornos del desarrollo se trataban del mismo modo.
A un niño TDAH "en la antiguedad", si el trastorno era lo suficientemente grave como para afectar a sus estudios seriamente, se le tachaba de imbécil y se le ponía a currar. Ahora se hace un esfuerzo por comprender y corregir los síntomas, y sí, en algunos casos se necesita medicación.
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#28 #28 Gengarina dijo: #26 Que un niño tenga TDAH no quiere decir que se le vaya a medicar. Sólo se medican los casos en los que perjudica su vida académica y social.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.Me estás comparando un trastorno que afecta a todo el comportamiento del niño con uno que es del aprendizaje porque, supuestamente, no entiende lo que se le dice o pierde el hilo de la conversación (cosa que pasa en la mayoría de los niños en los estudios, pero bueno)
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a mi me diagnosticaron sindrome de asperger de pequeño, pero no tengo ni la mitad de los sintomas, viva el sistema sanitario
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#29 #29 Gengarina dijo: #28
Hablando del tema, y ya que te gusta tanto lo que se hacía en los años cincuenta, antiguamente a un niño autista, de alta capacidad o no, se le diagnosticaba bipolaridad, o esquizofrenia, y suerte si no acababa encerrado. Antiguamente las cosas no son como ahora, no había ni los mismos medios ni los mismos recursos, ni los trastornos del desarrollo se trataban del mismo modo.
A un niño TDAH "en la antiguedad", si el trastorno era lo suficientemente grave como para afectar a sus estudios seriamente, se le tachaba de imbécil y se le ponía a currar. Ahora se hace un esfuerzo por comprender y corregir los síntomas, y sí, en algunos casos se necesita medicación. Me vuelves a comparar un trastorno que afecta a todo el comportamiento con uno que solo afecta al aprendizaje y atención.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo.
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#32 #32 yoymiyo86 dijo: #29 Me vuelves a comparar un trastorno que afecta a todo el comportamiento con uno que solo afecta al aprendizaje y atención.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo. Dentro de poco saldrá lo opuesto a la hiperactividad (lo que se llamaría, hiperpasividad) y dirán que es necesario administrarles algún medicamento que lo active.
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La dislexia, si ni vosotros lo habéis detectado que sois quienes convivís con ella...
Si es real tu hermana tiene una capacidad increíble (sacarse 2 carreras a veces es bastante difícil) y más en su situación.
¿Tú has leído alguna publicación respecto al TDAH o has trabajado con niños TDAH, o lo estás sacando todo de algún blog paranoide?
"Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa". A esta frase no le encuentro el sentido.Trabajo con niños con diferentes síndromes y trastornos; me he leído el manual. No lo saco de blogs sino de documentos oficiales.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo)
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Si quieres te hago la comparación en la actualidad con las recetas de paracetamol e ibuprofeno. O con el diagnóstico que hacen sobre el estrés, depresión... que sobrepasa límites de diagnosticados anualmente.
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Hace 20 años, un niño movido era un niño movido, se le apuntaba a extraescolares donde se desfogase y el niño dormía toda la noche, atendía en clase y no pasaba nada.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.Y no estoy generalizando en base a ese ejemplo, simplemente es un ejemplo particular, pero como él, he tenido varios (salvo que a él lo tenía solo, no en grupos de 25 por los cuales no puedes prestarles mucha atención individualizada)
En cuanto a lo otro, el autismo sí afecta a todo: comportamiento, habla, aprendizaje, sociabilidad... trabajo con niños así. Y sí, se que hay un amplio espectro de autismo y que no todos tienen todo.
TDAH: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): «Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos que no son de sus gustos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)».No me confundo de mensaje, no. El Asperger es un tipo de autismo, y en el DSM-V se lista como trastorno del espectro autista sin hacer distinciones, junto con el resto de trastornos generalizados del desarrollo excepto, si no recuerdo mal, el síndrome de Rett.
Comportamiento es algo muy amplio, no puedes decir "afecta a todo el comportamiento" porque no es cierto. Y menos teniendo en cuenta cómo varían el número de síntomas y la gravedad de los mismos en el TEA.
Y lo que dices del DSM-IV respecto al TDAH no sé qué tiene que ver. Listas síntomas, muy bien. ¿Y?
Comportamiento es algo muy amplio, no puedes decir "afecta a todo el comportamiento" porque no es cierto. Y menos teniendo en cuenta cómo varían el número de síntomas y la gravedad de los mismos en el TEA.
Y lo que dices del DSM-IV respecto al TDAH no sé qué tiene que ver. Listas síntomas, muy bien. ¿Y?Precisamente en que el TDAH va referido a la concentración y al aprendizaje únicamente, mientras que el autismo abarca muchas áreas (comportamiento es algo muy amplio, sí, por ello te expuse ejemplos en los cuales el autismo afecta a dicha área del comportamiento, normalmente ligadas entre si, en mayor o menor medida, dependiendo el grado, obviamente)
El TDAH lo único que ha hecho es: favorecer al equipo docente por tener niños menos "problemáticos" y más atentos, hacer que las familias se gasten más dinero en tratamientos y actividades extra-escolares...
¿El qué no has entendido? Hay varios tipos de TDA, uno por hiperactividad, otro sin nada, por autismo,... (este último es comunmente llamado autismo con déficit de atención) Lo que a ellos les interesa - farmacéuticas y psiquiatras - es diagnosticarles lo último para poder medica (es decir, un niño con apatía por el estudio, seguramente pasará del estudio y, si encima, no para quieto, le dirán que tiene TDAH y a medicarlo) Tú ni siquiera estás diciendo que se sobrediagnostique, sino que no existe. Entiendo que se sea escéptico, pero no que se diga "no existe el déficit de atención porque lo dijo Leon Eisenberg y a los niños antes les iba muy bien".
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno.
Ahora, ese mismo niño, necesita de un medicamente para poder atender en clase (un ex-alumno particular mío la tomaba para prestar atención) y comprobé que, un día, la medicación no se la había tomado y ¡tachán! prestaba atención igualmente, sin necesidad de la pastilla.
Es más fácil medicar a los niños que cambiar las leyes educativas para que dejen de ser monótonas, repetitivas y aburridas.La medicación no deja de hacer efecto de un día para otro. Que se prolongue la medicación durante una temporada puede hacer que los síntomas mejoren. Ya se recomienda ejercicio físico para el TDAH. Las extraescolares no son magia, y obligar a un niño a hacer cuatro horas de extraescolares al día para tener al niño reventado y que no de por culo (como hacen muchos padres) puede causar estrés y depresión y no es mejor solución que medicar.
El TDAH lo único que ha hecho es: favorecer al equipo docente por tener niños menos "problemáticos" y más atentos, hacer que las familias se gasten más dinero en tratamientos y actividades extra-escolares...
Sí, y a los niños con TDHA no los ha beneficiado en absoluto xD Mejor que se les diagnostique disfunción cerebral, como en los años cincuenta, y a tomar por culo. ¿En qué le puede beneficiar a un niño con una dificultad en el aprendizaje una adaptación didáctica y curricular?
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno. Lo que no existe es la hiperactividad (por ello estoy hablando del TDAH y no del TDA) He hecho esa distinción todo el tiempo.
#46 #46 Gengarina dijo: #43 Sí, y a los niños con TDHA no los ha beneficiado en absoluto xD Mejor que se les diagnostique disfunción cerebral, como en los años cincuenta, y a tomar por culo. ¿En qué le puede beneficiar a un niño con una dificultad en el aprendizaje una adaptación didáctica y curricular?Si me acuerdo de entrar, mañana voy a una conferencia referida a las diferentes pedagogías para la enseñanza, te haré un breve resumen de las adaptaciones, sin llegar a ser por trastornos.
Joseph Knobel Freud, psicoanalista infantil español y sobrino-nieto de Sigmund Freud, postula que «El TDAH no existe, y por ende no es un trastorno neurológico; sino que realmente es un invento de esta sociedad de la inmediatez en la que vivimos, y que nos lleva a la hipermedicalización de niños que son más movidos.»
En cuanto a la medicación, obviamente me refería a los ya medicados, no que se medicasen a "la mayoría" (es que se entiende bien el mensaje, pero bueno)
http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia (aquí dicen que es el descubridor y lo que afirmó sobre el TDAH) No se qué habrás leído tú - si puedes aportar las pruebas, encantado de leerlo y aprender más. Sigo.Y retomando aquello que te comenté... el documental que vi no tiene nada que ver con ésto, pero creo que es interesante de conocer. Es sobre una escuela llamada "El Martinet", situada en Ripollet, Barcelona.
Por si quieres informarte sobre otras alternativas pedagógicas nuevas.
Y en cuanto a la medicación... deja de ser efectiva, algunas, al cabo de 5 horas, por lo tanto, pasado el día ya no tiene efecto sobre el tomador.
#46 Si me acuerdo de entrar, mañana voy a una conferencia referida a las diferentes pedagogías para la enseñanza, te haré un breve resumen de las adaptaciones, sin llegar a ser por trastornos.
Joseph Knobel Freud, psicoanalista infantil español y sobrino-nieto de Sigmund Freud, postula que «El TDAH no existe, y por ende no es un trastorno neurológico; sino que realmente es un invento de esta sociedad de la inmediatez en la que vivimos, y que nos lleva a la hipermedicalización de niños que son más movidos.»Si no me equivoco, antes se consideraba la hiperactividad como un trastorno por sí mismo, pero luego se englobó en el TDAH. ¿Cómo puedes decir que la hiperactividad no forma parte del TDAH si en los propios síntomas están listadas cosas como la impulsividad, mover constantemente las manos o dar golpes con los pies, tener dificultad para estar sentado, etcétera?
No hace falta que me hagas ningún resumen de adaptaciones, que ya he leído muchas, pero me gustaría que explicases por qué consideras innecesario que se aplique una adaptación didáctica o curricular a un niño que tiene una dificultad que la mayoría no tiene.
Por cierto, lo que diga un psicoanalista no me parece relevante en esta conversación.
No hace falta que me hagas ningún resumen de adaptaciones, que ya he leído muchas, pero me gustaría que explicases por qué consideras innecesario que se aplique una adaptación didáctica o curricular a un niño que tiene una dificultad que la mayoría no tiene.
Por cierto, lo que diga un psicoanalista no me parece relevante en esta conversación. ¿Yo he dicho que no se deba adaptar? ¿Dónde? Hablo, todo el tiempo, de la innecesaria aplicación de medicamentos, no de adaptaciones.
Por ello digo que el TDAH no existe, porque la hiperactividad no existe (otra cosa es el TDA)
Es como si dijeras que el "comepiedras volador" existe porque existen las aves.
Y la frase sí es relevante pues fuiste tú quien mencionó #44 #44 Gengarina dijo: #37 Tú ni siquiera estás diciendo que se sobrediagnostique, sino que no existe. Entiendo que se sea escéptico, pero no que se diga "no existe el déficit de atención porque lo dijo Leon Eisenberg y a los niños antes les iba muy bien".
Dos cosas al respecto, por cierto: ni Eisenberg "descubrió" el TDAH (sólo acuñó un nuevo término y definición, pero descubierto ya estaba), ni dijo que no existiese, sino que no tiene una predisposición genética y es algo social. Aparte de que hay múltiples estudios que dicen lo contrario, que un trastorno de la conducta sea causado por causas no genéticas, como pueden ser el contexto familiar, no lo hace menos trastorno. algo relacionado, por lo tanto, reafirmo mi postura en base a gente con dichos estudios.
Y en cuanto a la medicación... deja de ser efectiva, algunas, al cabo de 5 horas, por lo tanto, pasado el día ya no tiene efecto sobre el tomador.Si una persona es dependiente de una medicación está claro que tiene un problema y precisa de esa medicación. No sé si con "la mayoría" te refieres a que la mayoría de medicados necesita la medicación, o que a la mayoría de diagnosticados se les receta medicación, pero si es lo segundo tengo entendido (aunque en este caso no estoy segura y no tengo ningún artículo) que los medicados por THDA eran aproximadamente un 6% del total.
En cuanto a lo de las cinco horas, que yo sepa el único que tiene un efecto tan corto es el metilfenidato. De todos modos, insisto, que un día no se lo tome no significa que vuelva a niveles iniciales. Si un niño abandonase la medicación y otros tratamientos que se le den (como la terapia) no va en unas horas a volver a estar como estaba.
Por ello digo que el TDAH no existe, porque la hiperactividad no existe (otra cosa es el TDA)
Es como si dijeras que el "comepiedras volador" existe porque existen las aves.
Y la frase sí es relevante pues fuiste tú quien mencionó #44 algo relacionado, por lo tanto, reafirmo mi postura en base a gente con dichos estudios. Has dicho que el TDAH sólo beneficia a padres y farmacéuticas, despreciando los posibles beneficios que existen cuando a un niño se le diagnostica THDA y se le aplica la adaptación didáctica correspondiente a sus síntomas.
Y hablé de Eisenberg porque en tu comentario #24 #24 yoymiyo86 dijo: El TDAH se ha desmentido incluso por el mismo que lo "detectó" por primera vez para vender fármacos...
La dislexia, si ni vosotros lo habéis detectado que sois quienes convivís con ella... hablaste tú de él, diciendo que lo "detectó" (mentira) y que lo usó para vender fármacos (mentira, de hecho es precisamente lo que criticaba). Y ni siquiera he dicho en ningún momento que esté de acuerdo con su postura, sino que el famoso "el señor que inventó el TDAH dice que es falso" es mentira.
A mí lo que diga un psicoanalista, si no lo hace aportando pruebas, me da un poco igual. Encima estoy leyendo cosas suyas y es difícil ser más sensacionalista.
En cuanto a lo de las cinco horas, que yo sepa el único que tiene un efecto tan corto es el metilfenidato. De todos modos, insisto, que un día no se lo tome no significa que vuelva a niveles iniciales. Si un niño abandonase la medicación y otros tratamientos que se le den (como la terapia) no va en unas horas a volver a estar como estaba.#52 #52 Gengarina dijo: #50 Has dicho que el TDAH sólo beneficia a padres y farmacéuticas, despreciando los posibles beneficios que existen cuando a un niño se le diagnostica THDA y se le aplica la adaptación didáctica correspondiente a sus síntomas.
Y hablé de Eisenberg porque en tu comentario #24 hablaste tú de él, diciendo que lo "detectó" (mentira) y que lo usó para vender fármacos (mentira, de hecho es precisamente lo que criticaba). Y ni siquiera he dicho en ningún momento que esté de acuerdo con su postura, sino que el famoso "el señor que inventó el TDAH dice que es falso" es mentira.
A mí lo que diga un psicoanalista, si no lo hace aportando pruebas, me da un poco igual. Encima estoy leyendo cosas suyas y es difícil ser más sensacionalista. En ningún momento hablé de adaptaciones didácticas, pero bueno, sigue diciendo eso (mi primo tiene diagnosticado TDAH, al igual que muchos alumnos y no modifican las clases por él, no están catalogados como NEE, ni les adaptan las materias ni nada) El grado que tienen no lo se.
En cuanto a la medicación, obviamente me refería a los ya medicados, no que se medicasen a "la mayoría" (es que se entiende bien el mensaje, pero bueno)
http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia (aquí dicen que es el descubridor y lo que afirmó sobre el TDAH) No se qué habrás leído tú - si puedes aportar las pruebas, encantado de leerlo y aprender más. Sigo.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo. Sigo sin comparar, ahora he puesto otro ejemplo de cómo "en la antiguedad" (si no te quieres remontar a hace cincuenta años remóntate a hace veinte, que estamos más o menos en las mismas) las enfermedades mentales no tenían la misma consideración que tienen ahora.
¿Tú has leído alguna publicación respecto al TDAH o has trabajado con niños TDAH, o lo estás sacando todo de algún blog paranoide?
"Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa". A esta frase no le encuentro el sentido.
Son trastornos de atención y lenguaje, que nada tiene que ver con un trastorno de personalidad ni con la capacidad de sacarse una (o dos, en este caso) carrera.
#14 ¿Qué pastillas te daban?
No es lo mismo un trastorno que una enfermedad visible. Partiendo de éso ¿Sabes cuántos TDAH se han diagnosticado en menos de una década?
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero.
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero."partiendo de eso"* (quería decir "ésta diferenciación")
Antiguamente un niño muy movido - actualmente llamado hiperactivo - no requería ni de tratamiento médico ni nada, y ahí están: carreras, jugadores de básquet, fútbol...
Ahora, por tal de ganar dinero las empresas farmacéuticas y los psiquiatras, cualquier niño un poco movido tiene hiperactividad.
Un niño despistado necesita más motivación, no pastillas que lo adormezcan.
Y ya ni me estoy centrando en el TDAH, la combinación perfecta para sacar más dinero.Que un niño tenga TDAH no quiere decir que se le vaya a medicar. Sólo se medican los casos en los que perjudica su vida académica y social.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.
Hablando del tema, y ya que te gusta tanto lo que se hacía en los años cincuenta, antiguamente a un niño autista, de alta capacidad o no, se le diagnosticaba bipolaridad, o esquizofrenia, y suerte si no acababa encerrado. Antiguamente las cosas no son como ahora, no había ni los mismos medios ni los mismos recursos, ni los trastornos del desarrollo se trataban del mismo modo.
A un niño TDAH "en la antiguedad", si el trastorno era lo suficientemente grave como para afectar a sus estudios seriamente, se le tachaba de imbécil y se le ponía a currar. Ahora se hace un esfuerzo por comprender y corregir los síntomas, y sí, en algunos casos se necesita medicación.
Se diagnostican muchos casos, sí, porque un niño TDHA necesita que se le trate de forma diferente a un niño que no lo tiene. Del mismo modo que no puedes aplicar los mismos métodos didácticos con un autista, aunque sea de alta capacidad, que con un niño que no tenga autismo. Y sigo.Me estás comparando un trastorno que afecta a todo el comportamiento del niño con uno que es del aprendizaje porque, supuestamente, no entiende lo que se le dice o pierde el hilo de la conversación (cosa que pasa en la mayoría de los niños en los estudios, pero bueno)
Hablando del tema, y ya que te gusta tanto lo que se hacía en los años cincuenta, antiguamente a un niño autista, de alta capacidad o no, se le diagnosticaba bipolaridad, o esquizofrenia, y suerte si no acababa encerrado. Antiguamente las cosas no son como ahora, no había ni los mismos medios ni los mismos recursos, ni los trastornos del desarrollo se trataban del mismo modo.
A un niño TDAH "en la antiguedad", si el trastorno era lo suficientemente grave como para afectar a sus estudios seriamente, se le tachaba de imbécil y se le ponía a currar. Ahora se hace un esfuerzo por comprender y corregir los síntomas, y sí, en algunos casos se necesita medicación.
Me vuelves a comparar un trastorno que afecta a todo el comportamiento con uno que solo afecta al aprendizaje y atención.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo.
Tanto el TDAH como el TDAA (vamos, trastorno de déficit de atención por Hiperactividad/Autismo) lo único que varía es lo que realmente les interesa.
Y sí, se cómo trataban en los años 50, pero no me he remontado tanto, precisamente porque no hace falta irse a hace más de medio siglo. Dentro de poco saldrá lo opuesto a la hiperactividad (lo que se llamaría, hiperpasividad) y dirán que es necesario administrarles algún medicamento que lo active.