#5 #5 SombraFundida dijo: Y tanto que ha empeorado... Lo malo es que nunca lo hemos tenido bien... Sólo tienes que ver que en 1º de Bachillerato se siguen repasando cosas como el Presente Continuo o se sigue separando la Física y la Química. Creo recordar que ni siquiera suele darse hasta ese curso la nomenclatura orgánica, o que se siguen tirando cajitas por planos inclinados en el curso siguiente... Es bastante lamentable...Lo peor es que muchos necesitan ese repaso del presente continuo porque llegan a Bachillerato sin saberlo, y lo acabaran sin saberlo. Es lo malo que tiene una educación basada en la memoria y no en la comprensión.

Lo bueno que tiene es que gilipollas como yo podemos ir de inteligentes por la vida sin tener realmente idea de muchas cosas.

Que sí, que ya lo sabemos todos... Por casualidad, ¿cuántos años tienes?

No te extrañe que se den las mismas mates, antes era todo distinto.

No sé qué nociones de pedagogía tienes, pero en Perú se da álgebra en segundo de primaria y, según los exámenes oficiales, es el segundo país de Sudamérica en calidad educación, empezando por la cola.

Y ahora con Wert no creo que vaya a mejorar mucho tampoco

#5 #5 SombraFundida dijo: Y tanto que ha empeorado... Lo malo es que nunca lo hemos tenido bien... Sólo tienes que ver que en 1º de Bachillerato se siguen repasando cosas como el Presente Continuo o se sigue separando la Física y la Química. Creo recordar que ni siquiera suele darse hasta ese curso la nomenclatura orgánica, o que se siguen tirando cajitas por planos inclinados en el curso siguiente... Es bastante lamentable...Sí que se da la nomenclatura orgánica en 1º de bachillerato. Yo la diferencia la noto más bien en el tema de las integrales. Cuñando las aprendemos? He viso gente llegar a la universidad no solo sin saber integrar, sino sin saber derivar. Pero eso es en los últimos años. Donde más noto la diferencia entre la educación de nuestros padres y la nuestra es que ellos estudiaban mucho más de todo, historia sobre todo.

Creo que estás exagerando un poco. Ahora se dan cosas que antes no, y por lo tanto se necesita tiempo para eso. Además, al menos yo, nunca llegué a acabar un libro de texto. No sé en matemática, porque nunca abrí un libro de esa asignatura... Pero por ejemplo en historia, hay cosas del libro que no se daban en clase. Y si te fijabas en otro libro, esos mismos temas "de sobra" no estaban. Lo que quiero decir es que un libro de texto no es una fuente fiable para hacer esa afirmación, más bien deberías basarte en un cuaderno o algo así.

Depende de la zona de España en la que estudies, el nivel varía mucho.

Yo miro lo que mi hermana (7 años menor) tiene que estudiar en 4º de ESO y creo que es mucho más de lo que me pidieron a mí en su día, especialmente en idiomas.

Y tanto que ha empeorado... Lo malo es que nunca lo hemos tenido bien... Sólo tienes que ver que en 1º de Bachillerato se siguen repasando cosas como el Presente Continuo o se sigue separando la Física y la Química. Creo recordar que ni siquiera suele darse hasta ese curso la nomenclatura orgánica, o que se siguen tirando cajitas por planos inclinados en el curso siguiente... Es bastante lamentable...

Todos dicen que ahora te lo dan todo más masticadito, solo hay que ver el Plan Bolonia con sus trabajos, deberes para casa, asistencia a clase, etcétera. Pero ahora acabas y te puedes comer los mocos, hayas hecho carrera, ciclo, bachillerato...

#8 #8 mank dijo: #4 Supongo que será sarcasmo, ¿no?Hombre, objetivamente lo que dice es una realidad.

De aqui a unos años de sumar y restar no se va a enseñar mas!

#5 #5 SombraFundida dijo: Y tanto que ha empeorado... Lo malo es que nunca lo hemos tenido bien... Sólo tienes que ver que en 1º de Bachillerato se siguen repasando cosas como el Presente Continuo o se sigue separando la Física y la Química. Creo recordar que ni siquiera suele darse hasta ese curso la nomenclatura orgánica, o que se siguen tirando cajitas por planos inclinados en el curso siguiente... Es bastante lamentable...yo la nomenclatura orgánica la vi en 3º y 4º ESO, aunque igual me equivoco que ya ha llovido desde entonces.
Y nosotros no tirábamos bolitas por planos, tirábamos bolas desde azoteas.

@PicaraxD ¿qué coño estás haciendo con el router?

Tampoco seais tan fatalistas, tengo conocidos que se han ido a estudiar a EEUU uno o dos años (normalmente 4º de ESO y/o 1º de Bachillerato), y cuando vuelven tienen que estar tirando de clases particulares porque no se enteran apenas de lo que dan aquí (Al menos en mi rama, las ciencias). No se qué les enseñaran allí, pero desde luego a mi parecer no renta excepto para aprender inglés y alguna cosa más.

#14 #14 soulessghoul dijo: Depende de la zona de España en la que estudies, el nivel varía mucho.

Yo miro lo que mi hermana (7 años menor) tiene que estudiar en 4º de ESO y creo que es mucho más de lo que me pidieron a mí en su día, especialmente en idiomas.+1, pero no entiendo porqué no podemos tener todos una educación del mismo nivel dentro del mismo país (al margen de las lenguas co-oficiales). Yo he visto diferencias muy muy grandes de una zona a otra.

yo creo que esta cambiando la IP con algun programa

Y eso que ahora empiezan con 3 años (eso sin contar la guardería), mis padres empezaron el colegio a partir de los 6 años. Y empecé con inglés a los 8 años y ahora empiezan en infantil y aún así en E.S.O. y bachillerato dan lo mismo que di. Y así más cosas...

#25 #25 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.¿¿¿"Porno duro alemán"???

#25 #25 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.PD: si, pícara es una tramposa, yo creo que eso se puede reportar:

http://www.teniaquedecirlo.com/estudios/896628/p/1#14
http://www.teniaquedecirlo.com/comportamiento/896633/p/1#20
http://www.teniaquedecirlo.com/comportamiento/896634/p/1#20

#44 #44 mary84 dijo: es muy cierto que ha empeorado, niños que en tercero de eso no identifican el predicado nominal del predicado verbal, cuando yo eso lo hacia en primero, y, sí vale hace 14 años, y que?Eso depende, porque yo aun estoy en 4º de la ESO (así que la educación que he recibido y recibo es la actual), y en 1º ya sabía hacer lo que tú dices perfectamente también.

#0 #0 alexort dijo: , tenía que decir que por curiosidad me he mirado un libro de texto de matemáticas de mi padre de cuando él tenía dos años menos que yo. Aún no entiendo como les podían enseñar lo mismo que a mí ahora. El sistema educativo ha empeorado mucho más de lo que me pensaba. TQDSupongo que no tienes mucha idea de cual es el temario correcto para vuestro curso. No me vale.

Lo que ha empeorado más de lo que pensábamos es el interés de la gente en aprender.

Ha empeorado una barbaridad, y aún va a peor.. Por cierto que no es sólo un tema de dinero...
Por sí eso fuera poco, se esta recortando, y el dinero se invierte fatal, además los colegios públicos están llenos de tercermundistas que no hacen más que ser un lastre para el desarrollo de la clase.

Yo no se cómo sería antes, pero ahora lo que veo es mucha repetición inútil.
No dudo en que sea normal que se de algo nuevo en un curso y en los siguientes se repita para que quede bien en la cabeza, pero es que hay cosas demasiado exageradas.

Y sobretodo me hace gracia cuando se repite lo dado el curso anterior PERO NO SE AÑADE NADA NUEVO.
Quiero decir, la cosa sería dar algo un curso, en el siguiente darlo de nuevo añadiendo más profundidad al tema, y así... pero luego te encuentras cosas como lo que me ocurre a mi en mi curso actual, que el tema de estadística es EXACTAMENTE IGUAL al que tenía el curso pasado, sin profundizar nada en un tema que actualmente solo vemos muy muy por encima.

#38 #38 expo7 dijo: #21 Pero si eso se aprende incluso antes de tener 11 años, XD

Acabo de revisar mi cuaderno de 4Perdón, se me ha publicado antes.

Acabo de revisar mi cuaderno de 4º de primaria y tengo varios problemas simples de pitágoras (aunque por lo que se nuestra profesora de ese curso solía enseñarnos cosas fuera del temario, así que quizá realmente se de en 5º).

#21 #21 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Pues muy complicados tampoco pueden ser si son todos del teorema de pitágoras...

¿Cómo? Muy sencillo. No se pasaban la secundaria entera repitiendo el mismo temario año tras año.

#13 #13 Marzuzu_Primero_el_Ominoso dijo: #5 Lo peor es que muchos necesitan ese repaso del presente continuo porque llegan a Bachillerato sin saberlo, y lo acabaran sin saberlo. Es lo malo que tiene una educación basada en la memoria y no en la comprensión.

Lo bueno que tiene es que gilipollas como yo podemos ir de inteligentes por la vida sin tener realmente idea de muchas cosas.Amén a eso último, jermano.

#25 #25 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Yo creo que el pantallazo se lo merecen más sus 3 comentarios de las 2 de la mañana con 30 positivos cada uno.

es muy cierto que ha empeorado, niños que en tercero de eso no identifican el predicado nominal del predicado verbal, cuando yo eso lo hacia en primero, y, sí vale hace 14 años, y que?

#21 #21 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Pero si eso se aprende incluso antes de tener 11 años, XD

Acabo de revisar mi cuaderno de 4

#48 #48 wqidmhoqiu dijo: #25 PD: si, pícara es una tramposa, yo creo que eso se puede reportar:

http://www.teniaquedecirlo.com/estudios/896628/p/1#14
http://www.teniaquedecirlo.com/comportamiento/896633/p/1#20
http://www.teniaquedecirlo.com/comportamiento/896634/p/1#20Se habrá cansado de que nadie la vote nunca. Que triste.

#21 #21 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Hombre, hija, es que el teorema de pitágoras es temario de 4º/5º de primaria, no jodas.

#27 #27 sunshadow dijo: #22 Sí, una educación mucho más basada en la memoria, lo cual precisamente no es bueno (como el ingles de ahora... je ¬¬). Aunque eso y q hayan bajado los niveles, q tb, son dos cosas diferentes.
Y yo soy de los q llegaron a la universidad sin saber integrar ni derivar, xo xq no pude cogerme en 2º bachillerato la asignatura de matematicas =p (osea, en mi bachillerato cientifico me hicieron elegir entre mates, fisica y quimica y biologia... xo me tenia q dejar una sin coger =p... siempre ha sido una patada en mi educación no haber podido elegir ese año de mates, y no creo q la culpa fuera mia ¬¬)No sé en qué estaría basada su educación pero te aseguro que lo retiene casi todo. Es una buena fuente a la que recurrir en caso de duda en un crucigrama.

Con lo de no saber integrar me refería a gente de la rama cientificotécnica que ha dado matemáticas y se ha metido en una carrera donde iba a necesitarlas. Imagino que tú hiciste la rama de ciencias de la salud (aunque cuando estudié di matemáticas, física, química y biología, dónde narices has estudiado para tener que elegir solo tres?).

#22 #22 caserilla dijo: #5 Sí que se da la nomenclatura orgánica en 1º de bachillerato. Yo la diferencia la noto más bien en el tema de las integrales. Cuñando las aprendemos? He viso gente llegar a la universidad no solo sin saber integrar, sino sin saber derivar. Pero eso es en los últimos años. Donde más noto la diferencia entre la educación de nuestros padres y la nuestra es que ellos estudiaban mucho más de todo, historia sobre todo.Sí, una educación mucho más basada en la memoria, lo cual precisamente no es bueno (como el ingles de ahora... je ¬¬). Aunque eso y q hayan bajado los niveles, q tb, son dos cosas diferentes.
Y yo soy de los q llegaron a la universidad sin saber integrar ni derivar, xo xq no pude cogerme en 2º bachillerato la asignatura de matematicas =p (osea, en mi bachillerato cientifico me hicieron elegir entre mates, fisica y quimica y biologia... xo me tenia q dejar una sin coger =p... siempre ha sido una patada en mi educación no haber podido elegir ese año de mates, y no creo q la culpa fuera mia ¬¬)

Tal vez sea porque en la época de tu padre había dos años menos de clases. La educación era obligatoria hasta los 14 y si tenían que dar lo mismo que ahora es lógico que el diese cosas que tú no dabas a la misma edad, ya que ellos no disponían de tanto tiempo.

Y yo leyendo el de mi madre he encontrado un bonito poema: "Franco, el Caudillo de España". Me parece que es de Lorca.

Es que... en parte lo veo logico. 2+2=4 ahora, hace 20 años y hace 100. Hay cosas que enseñaras porque en mates poco suelen cambiar.

#21 #21 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Ui el teorema de pitágoras dice... angelito...

no se yo...ehh?? yo no di ecuaciones deprimer grado hasta 2º de la ESO y mi hermano pequeño las dió en 6º de primaria. .-.

Perdón?? no damos lo mismo ni por asomo. y no hablo de diferencias de edad tan abismales como las que hay entre padres e hijos. hablo de que yo, con 22 años, y he mirado mis libros de primaria y los que utilizan ahora y es mucho más.

Con Franco esto no pasaba.

#4 #4 rpc_bcn dijo: Con Franco esto no pasaba.Supongo que será sarcasmo, ¿no?

#4 #4 rpc_bcn dijo: Con Franco esto no pasaba.ya con franco no habia matematicas.

#4 #4 rpc_bcn dijo: Con Franco esto no pasaba.Te han inflado a negativos, pero tienes razón. El sistema educativo con Franco era mucho mejor. Como sistema educativo en sí, ciertos contenidos no caben pues son pensados para adoctrinar, pero tanto en nivel como en resultados le daba 1000 vueltas a los que han ido saliendo después.

El temario era distinto. Quizá en ese curso daba algunas cosas que tú das ahora, y al año siguiente ocurría al revés. Si esto te parece "mucho más de lo que pensabas", no sé qué demonios te habrías imaginado. Sois unos cuentistas.

#1 #1 vampire_night dijo: Ahora se dan más cosas gracias a los avances tecnológicos.https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0-o4h8ibT3s#!

escucha esto y despues piensa.