Sobretodo el universitario no, practicamente desde que abandonas primaria y los examenes empiezan a tener algo de importancia.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)
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Somos víctimas del sistema desde parvulario
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Joder, pues con Bolonia yo he me hartado de hacer trabajos aplicados. Es más, he hecho muchos más trabajos que exámenes en toda la carrera.
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#1 #1 tradico dijo: Sobretodo el universitario no, practicamente desde que abandonas primaria y los examenes empiezan a tener algo de importancia.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)hombre, pues en vez deentrarse en la calidad de los examenes se podrian hacer pruebas a nivem personal sobre la "la materia" y como explotarla en un futuro. De poder aplicar lo que te enseñan en la vida real. Un ejemplo basico, cuando edyudiamos las rocas, en vez de pegarte la chapada podrian llevarte al campo a verlo realmente. Cuando en Bachillerato, estudias filosofia (autores seleccionados) podrian ponerte problemas sociales actuales y cual seria su solucion sehunas vias filosoficas. Hay miles de ejemplos, pero una reforma tan brutal seria muy costosa y la asimilacion aun mas.
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#1 #1 tradico dijo: Sobretodo el universitario no, practicamente desde que abandonas primaria y los examenes empiezan a tener algo de importancia.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)@tradico para empezar los exámenes no tienen que ser pruebas de tiempo. Estés en la uni, como en secundaria, si necesitas 8h para hacer un examen, 8h tendrías que poder tener. También hay que decir que profesores/as dan clases para si mismos, no para los/as alumnos/as. También dan las clases por lo general, no son capaces de intentar adaptarlas a las necesidades de cada alumno/a; y por el momento, lo que se entiende por "estudios" en España es copia, pega y machaca. Básicamente lo que necesitamos es un sistema parecido al sueco o al finés; porque aquí "estudiamos" mucho, pero aplicarlo... Como que no.
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Es lo único de lo que no han hablado los políticos; educación. Parece que les da igual. Y nosotros, como borricos, no hacemos nada, o al menos padres y maestros...
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#6 #6 diekartoffel dijo: #1 @tradico para empezar los exámenes no tienen que ser pruebas de tiempo. Estés en la uni, como en secundaria, si necesitas 8h para hacer un examen, 8h tendrías que poder tener. También hay que decir que profesores/as dan clases para si mismos, no para los/as alumnos/as. También dan las clases por lo general, no son capaces de intentar adaptarlas a las necesidades de cada alumno/a; y por el momento, lo que se entiende por "estudios" en España es copia, pega y machaca. Básicamente lo que necesitamos es un sistema parecido al sueco o al finés; porque aquí "estudiamos" mucho, pero aplicarlo... Como que no.@arekkusu_ lo de las horas sera aplicable despues de aplicar otras cosas, porque si no no sirve de nada, y en cuanto a que los profesores dan clase para si mismos, no lo entiendo en absoluto.
Las clases no hay que darlas a las necesidades de cada uno.... luego si un alumno tiene dificultades pasas de el y ya esta? asi solo condenas aun mas su fracaso estudiantil.
Si que en España ese es el tipo de estudios, machacar y grabar a fuego en la mente... para dos o tres dias, pero pregunto que otros hay
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#3 #3 ispo dijo: #1 hombre, pues en vez deentrarse en la calidad de los examenes se podrian hacer pruebas a nivem personal sobre la "la materia" y como explotarla en un futuro. De poder aplicar lo que te enseñan en la vida real. Un ejemplo basico, cuando edyudiamos las rocas, en vez de pegarte la chapada podrian llevarte al campo a verlo realmente. Cuando en Bachillerato, estudias filosofia (autores seleccionados) podrian ponerte problemas sociales actuales y cual seria su solucion sehunas vias filosoficas. Hay miles de ejemplos, pero una reforma tan brutal seria muy costosa y la asimilacion aun mas. @ispo Sera tu centro, porque el mio aunque no dieramos un "paseo" si que teniamos las distintas piedras, metales y gemas disponibles para ver, geodas, talco, pirrita, etc... Si se enseña lo que se hace en la vida real, el problema es que se enseña a hacerlo de memoria. Y hay muchas asignaturas practicas una vez dejas el instituto, y aunque sean practicas, siguen siendo de memoria que es el problema que hay en España.
Por ultimo, tu ejemplo de filosofia, si que se organizan debates en las clases de filosofia
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Si se ha de cambiar algo ha de empezar desde la cúpula, no puede ser que se siga dando clase en la universidad como hace 40-50 años.
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#8 #8 tradico dijo: #3 @ispo Sera tu centro, porque el mio aunque no dieramos un "paseo" si que teniamos las distintas piedras, metales y gemas disponibles para ver, geodas, talco, pirrita, etc... Si se enseña lo que se hace en la vida real, el problema es que se enseña a hacerlo de memoria. Y hay muchas asignaturas practicas una vez dejas el instituto, y aunque sean practicas, siguen siendo de memoria que es el problema que hay en España.
Por ultimo, tu ejemplo de filosofia, si que se organizan debates en las clases de filosofiaa nosotros nos traían arcilla y talco de bote. Literal.
Y en filo, los únicos debates que hacemos son so de la fecha del examen.
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También deberían de cambiar los tiempos de descanso pienso yo. He notado que se suele cargar la cabeza cuando por ejemplo pasamos de una clase de Historia a una de Matemáticas. En cuestión de 2 mins cambia totalmente el panorama. Respecto a los exámenes, veo que nos machacan para que nos lo aprendamos de P a PA y después soltarlo en el examen, ya después no les importas si lo recuerdas o no. Está muy mal planteado en mi opinión y se debería de poner más empeño para que se aprenda de la forma más amena y divertida posible, ya que así es como se quedan mejor las cosas y unos profesores que de verdad enseñen y tengan pasión por formar a los más jóvenes.
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#1 #1 tradico dijo: Sobretodo el universitario no, practicamente desde que abandonas primaria y los examenes empiezan a tener algo de importancia.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)Pues para empezar aquí están aplicando el Bolonia como les sale del culo. No sé como será exactamente en otras universidades, pero en la mía es: "O vienes a clase o pierdes derecho a hacer el examen". Esa parte de Bolonia la entienden de putísima madre, pero la parte de parciales que descuentan materia de cara al final, los trabajos de evaluación continua y demás, lamentablemente, NO.
Si me aplican lo peor de la licenciatura, y lo peor de Bolonia, algo falla.
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totalmente lo mismo
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Anda que sois inutiles y llorones. Echarle huevos estoy cansado de ver universitarios con carrera esperando a que venga alguien a darles un trabajo. Ya teneis la titulacion. buscaros la vida ensayo y error el que quiera peces que se moje el culo, panda de inutiles. Si no os dan una silla y os dicen que hacer y como una vez sentados alli no sabeis ni encontraros la picha.
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Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)hombre, pues en vez deentrarse en la calidad de los examenes se podrian hacer pruebas a nivem personal sobre la "la materia" y como explotarla en un futuro. De poder aplicar lo que te enseñan en la vida real. Un ejemplo basico, cuando edyudiamos las rocas, en vez de pegarte la chapada podrian llevarte al campo a verlo realmente. Cuando en Bachillerato, estudias filosofia (autores seleccionados) podrian ponerte problemas sociales actuales y cual seria su solucion sehunas vias filosoficas. Hay miles de ejemplos, pero una reforma tan brutal seria muy costosa y la asimilacion aun mas.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)@tradico para empezar los exámenes no tienen que ser pruebas de tiempo. Estés en la uni, como en secundaria, si necesitas 8h para hacer un examen, 8h tendrías que poder tener. También hay que decir que profesores/as dan clases para si mismos, no para los/as alumnos/as. También dan las clases por lo general, no son capaces de intentar adaptarlas a las necesidades de cada alumno/a; y por el momento, lo que se entiende por "estudios" en España es copia, pega y machaca. Básicamente lo que necesitamos es un sistema parecido al sueco o al finés; porque aquí "estudiamos" mucho, pero aplicarlo... Como que no.
Las clases no hay que darlas a las necesidades de cada uno.... luego si un alumno tiene dificultades pasas de el y ya esta? asi solo condenas aun mas su fracaso estudiantil.
Si que en España ese es el tipo de estudios, machacar y grabar a fuego en la mente... para dos o tres dias, pero pregunto que otros hay
Por ultimo, tu ejemplo de filosofia, si que se organizan debates en las clases de filosofia
Por ultimo, tu ejemplo de filosofia, si que se organizan debates en las clases de filosofiaa nosotros nos traían arcilla y talco de bote. Literal.
Y en filo, los únicos debates que hacemos son so de la fecha del examen.
Claro que si a los propios profesores se les ha enseñado con el mismo metodo, dificil que salgan de otra forma sus estudiantes, si no fuera por las practicas (y esto ya en FP y universidad, precisamente del nivel que te quejas) nadie sabria hacer nada de anda
Alguien propone otro metodo de estudio? por ir aplicandolo si es bueno (y hablo de algo concreto, no, "como hacen en suecia" porque entonces no me estas diciendo nada)Pues para empezar aquí están aplicando el Bolonia como les sale del culo. No sé como será exactamente en otras universidades, pero en la mía es: "O vienes a clase o pierdes derecho a hacer el examen". Esa parte de Bolonia la entienden de putísima madre, pero la parte de parciales que descuentan materia de cara al final, los trabajos de evaluación continua y demás, lamentablemente, NO.
Si me aplican lo peor de la licenciatura, y lo peor de Bolonia, algo falla.