Un profesor de primer año de Medicina está dando a sus alumnos la primera lección sobre autopsias en la morgue y les dice:
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.
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¿Qué entiendes por "con el debido respeto"? Es un cuerpo donado para la investigación. Sabes que, posiblemente, lo vayan a desmembrar, manosear, introducir cosas como tubos, aire, sangre... No es jugar, es investigar.
Ahora bien ¿Piensas que van a ponerse a bailar con él, masturbarse, masturbarlo...?
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Yo me he pagado la carrera sacándoles muelas de oro a los cadáveres donados. Así que no te lo recomiendo.
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#1 #1 rodionromanovitchraskolnikov dijo: Un profesor de primer año de Medicina está dando a sus alumnos la primera lección sobre autopsias en la morgue y les dice:
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.@rodionromanovitchraskolnikof No tiene pulgas ni ná el chiste. XD
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#1 #1 rodionromanovitchraskolnikov dijo: Un profesor de primer año de Medicina está dando a sus alumnos la primera lección sobre autopsias en la morgue y les dice:
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.Darararara it's da madafakin r o d i o n Rodioooon (Rodiooon)
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#2 #2 expo7 dijo: ¿Qué es "con el debido respeto"? Los cuerpos son para experimentar y observar; la cosa es tener cuidado con ellos, pero no veo el lugar de la palabra respeto en todo esto.
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).@expo7 No se tu, pero a mi me impondría muchisimo ver un cadaver. Aunque un estudiante de medicina vaya con la idea de que va a tenerse que poner cara a cara con uno e investigarlo dudo que vaya a ponerse a jugar con él a la primera.
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Mejor que en el ataud ni de coña
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"Oh, distinguido caballero, ¿me permite usted entrar? Gracias"
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#1 #1 rodionromanovitchraskolnikov dijo: Un profesor de primer año de Medicina está dando a sus alumnos la primera lección sobre autopsias en la morgue y les dice:
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.@rodionromanovitchraskolnikof Puto amo xD
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#14 #14 ivan_dravo dijo: Es que se le debe algún respeto a un muerto?@ivan_dravo#2 #2 expo7 dijo: ¿Qué es "con el debido respeto"? Los cuerpos son para experimentar y observar; la cosa es tener cuidado con ellos, pero no veo el lugar de la palabra respeto en todo esto.
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).@expo7 No estudio medicina, pero tuve prácticas de anatomía con cadáveres y por lo menos en mi facultad, "tratar el material con respeto" hacía referencia a no fotografiar, ni jugar con los preparados (huesos, brazos, trozos de cerebro...) y en general se cumplía con todo...
Por otro lado, frente a la pregunta "¿Qué respeto se le debe a un muerto?", básicamente se trata de no tratarlos de una manera vejativa, ya que si tenemos el material es porque alguien lo donó y a la gente por lo general le preocupa el trato que tiene su cuerpo luego de muerta y esas cosas :)
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#7 #7 psigma dijo: #1 Darararara it's da madafakin r o d i o n Rodioooon (Rodiooon)@psigma Deja de aserme la pelota, pelota.
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#3 #3 hearts dijo: #2 @expo7 No se tu, pero a mi me impondría muchisimo ver un cadaver. Aunque un estudiante de medicina vaya con la idea de que va a tenerse que poner cara a cara con uno e investigarlo dudo que vaya a ponerse a jugar con él a la primera.@hearts Eso ya depende de la persona. Sinceramente yo no lo haría, porque una clase es para estudiar y es un ambiente serio; yo no tengo acceso a ese cadaver porque sí, sino que lo tengo porque se me da como herramienta para estudiar y aprender. Usarlo de otro modo es incorrecto.
Pero que esa es la única razón por la que no me pondría a hacer el idiota con él también es cierto. Lo que pasa es que no hay prácticamente ninguna situación donde quienes tienen potestad sobre ese cadaver me den acceso a él sin limitaciones en cómo debería hacer uso del mismo, por lo que siempre es incorrecto actuar de ese modo.
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Es que se le debe algún respeto a un muerto?
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#15 #15 lospatosdicencuack dijo: #14 @ivan_dravo #2 @expo7 No estudio medicina, pero tuve prácticas de anatomía con cadáveres y por lo menos en mi facultad, "tratar el material con respeto" hacía referencia a no fotografiar, ni jugar con los preparados (huesos, brazos, trozos de cerebro...) y en general se cumplía con todo...
Por otro lado, frente a la pregunta "¿Qué respeto se le debe a un muerto?", básicamente se trata de no tratarlos de una manera vejativa, ya que si tenemos el material es porque alguien lo donó y a la gente por lo general le preocupa el trato que tiene su cuerpo luego de muerta y esas cosas :)@lospatosdicencuack Se puede vejar a una piedra?
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¿Respeto a un muerto? ¿Cómo?
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¿Qué es "con el debido respeto"? Los cuerpos son para experimentar y observar; la cosa es tener cuidado con ellos, pero no veo el lugar de la palabra respeto en todo esto.
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).
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- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.
Ahora bien ¿Piensas que van a ponerse a bailar con él, masturbarse, masturbarlo...?
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.@rodionromanovitchraskolnikof No tiene pulgas ni ná el chiste. XD
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.Darararara it's da madafakin r o d i o n Rodioooon (Rodiooon)
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).@expo7 No se tu, pero a mi me impondría muchisimo ver un cadaver. Aunque un estudiante de medicina vaya con la idea de que va a tenerse que poner cara a cara con uno e investigarlo dudo que vaya a ponerse a jugar con él a la primera.
- Para hacer una autopsia, hay dos elementos básicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuación pide a los estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, éstos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
- El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observación: yo metí mi dedo anular, pero me chupé el índice.@rodionromanovitchraskolnikof Puto amo xD
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).@expo7 No estudio medicina, pero tuve prácticas de anatomía con cadáveres y por lo menos en mi facultad, "tratar el material con respeto" hacía referencia a no fotografiar, ni jugar con los preparados (huesos, brazos, trozos de cerebro...) y en general se cumplía con todo...
Por otro lado, frente a la pregunta "¿Qué respeto se le debe a un muerto?", básicamente se trata de no tratarlos de una manera vejativa, ya que si tenemos el material es porque alguien lo donó y a la gente por lo general le preocupa el trato que tiene su cuerpo luego de muerta y esas cosas :)
Pero que esa es la única razón por la que no me pondría a hacer el idiota con él también es cierto. Lo que pasa es que no hay prácticamente ninguna situación donde quienes tienen potestad sobre ese cadaver me den acceso a él sin limitaciones en cómo debería hacer uso del mismo, por lo que siempre es incorrecto actuar de ese modo.
Por otro lado, frente a la pregunta "¿Qué respeto se le debe a un muerto?", básicamente se trata de no tratarlos de una manera vejativa, ya que si tenemos el material es porque alguien lo donó y a la gente por lo general le preocupa el trato que tiene su cuerpo luego de muerta y esas cosas :)@lospatosdicencuack Se puede vejar a una piedra?
En todo caso, dudo que no sea cierto en muchos casos. Tienes un cadaver con el que puedes juguetear y eres un estudiante que hace poco pasó la mayoría de edad; pocas clases habrá donde no toque al menos uno que hace el bobo con un cadaver, a menos que el profesor esté atento y controle bien todo (no sé bien cómo funcionan esas prácticas).