#13 @griliad Me encanta la gente con mayor autoridad en lengua castellana que la RAE. Ese vasto conocimiento sacado de los confines del averno con el único propósito de corregir a los ignorantes.

También me fascinan los homeópatas. Tanta sabiduría inexplicable.

Madre mia....

#2 Pues lo pone al final, qué dices?

Cierto como el día...yo lo uso, pero también hay que decir que lleva agua oxigenada, así que un pelín dañino es. Por otro lado, es difícil de encontrar en las tiendas.. :(

Qué triste que tengas esa visión, yo he visto profesores funcionarios mucho más implicados que otros interinos...yo creo que depende más de la persona que del puesto (y la edad influye mucho, oiga)

#140 Por cierto, mi idea de partida: Yo,he hecho tres carreras, y una de ellas es Magisterio. Sacarse el título de magisterio es M-U-Y F-Á-C-I-L en comparación con otras muchas (pero más difícil que no hacer nada). Hasta el punto de que me la pude sacar "como ocio" mientras hacía otra "en serio", sólo por si "me podía servir". 4 horitas de clase al día, 2 como mucho que te enseñen algo nuevo, solo 4 días a la semana..sin casi prácticas, y con minitrabajos y proyectitos de risa que se hacen en 2 ratos... en fin...que vale que no es solo jugar con plastilina, pero...de ahí a difícil..asumamos que es un paseo para lo importante que es la profesión. Y claro, si la formación del profesional no es seria,no nos podemos quejar de que al profesional no se le tome en serio.

#138 Pues mira, sí, ahí me has pillado, tenía que haber puesto "cuantas más personas se la sacan de todas las que lo intentan". Creí que podría acortar caracteres en eso porque me parecía obvio, pero veo que hay mentes que no lo ven tan claro. Yo es que, a diferencia de otros, sigo un hilo de discusión general, no me enzarzo con cualquiera en concreto y dejo de leer más allá. Hay que ser menos egocéntrica, chica.

Por cierto Morgana, claro que te parece que lo hago bien, estoy siguiendo tu técnica...¿quieres tu lacasito?

#111 Creo que voy a seguir tu ejemplo... es como hablar con una pared.

#131 Lo de la nota de corte no iba en referencia a ti, en punto y aparte y no lo habías mencionado tú, sino otros usuarios. Así que voy a dejarlo ahí.
Como podrás suponer, yo no sé de que universidad hablas ni de qué ciudad, así que no puedo saber en concreto cuántos licenciados pueden/salen cada año. Por eso uso "podrían" en vez de "pueden"...¿no lo has aprendido en tu larga época formativa? Como tu misma predicas, parece que te cuesta la comprensión lectora y te quedas en lo absurdo: con mi comentario #127 te pretendía hacer notar que no puedes hacer referencia a dos datos absolutos y comparar, necesitas analizar más cosas. Pero oye, que tu misma, sigue a tu rollo, pero no menosprecies "con lacasitos" a los demás porque te falta mucha base para ello.

#128 Y aquí está un ejemplo perfecto de lo que las notas de corte no tiene que ver con la dificultad de la carrera. Yo misma tuve un 9,6 y entré en una carrera que sólo me pedía un 6,6.

Pero por cierto, en casi todas las carreras hay al menos una asignatura de legislación, así como de historia.

#125 Me cuesta creer que seas así de hueca, así que deja de soltar esos argumentos, reduciendo al absurdo. ¿Cuántas plazas se ofertan de tu carrera, y cuántas de Medicina? A lo mejor pretenderás que salgan 150 estudiantes cuando sólo hay plazas para 50 de tu carrera. Y es perfectamente plausible que te parezca que 300 alumnos son muchos, si no analizas que podrían estar saliendo 700.

Y en el fondo la nota de corte da igual, quizás más importante es cuántos años promedio tarda un estudiante en sacarse ambas carreras.

#110 Para ser profesor titular de una universidad pública sí que hay que ser doctor, al menos...claro, que los externos no hace falta..pero de cualquier manera, no son de magisterio (salvo para dar magisterio, me supongo).

#119 Para empezar es realmente raro que te apasionen por igual todas las asignaturas que has cursado así que seguro que has estudiado algo, a priori, sin interés para ti.Por otro lado, no te apenes por los demás, ya que ser capaz de cumplir con sus obligaciones antes que sus propios deseos y no "dispersarse" estudiando es una habilidad loable. Y para finalizar, la que debe repasar su comprensión lectora quizás seas tú, porque yo no quiero que me expliques nada. Para ayudarte te repito la clave de la oración: "Pero si quieres te respondemos todos como tú y..."

#102 Vale que estés enfadada, que no te guste que desprestigien Magisterio...pero las falacias que te tiras están demás. Yo tengo varias carreras. Una de ellas magisterio.¿Y sabes qué te digo? Que está chupada. Fin de discusión. Pero si quieres te respondemos todos como tú y yo doy un lacasito si eres capaz de explicarme como dios manda el metabolismo de la cadherina-4 y su implicación a niveles degerativos.

Por cierto, para los que no saben cómo "valorar la difícultad" de una carrera: Para mí, una carrera es más fácil cuantas más personas son capaces de sacársela. No se entra en si tiene vocación, o no, o si son necesarios, o no, ni siquiera si es importante. Número de personas, simplemente, porque eso indica que es más accesible para intelectos corrientitos. Y si una carrera te la puedes sacar "como ocio" a curso por año mientras haces otra, es que no es muy difícil, vaya.

El problema de Magisterio es que es una carrera a la que han despedazado...antiguamente era otra cosa. ¿Porqué enseñar a un cuatrimestre manualidades de plastilina, pudiendo enseñarles primeros auxilios? Yo valoraría así infinitamente más a un maestro, sabiendo que si un niño tiene un ataque de epilepsia, una herida grave o algo así, el profesor va a saber reaccionar..pero a día de hoy, los recién licenciados en magisterio que veo son unos inútiles, así de claro. Y el nivel que mostraron en el exámen madrileño que les hicieron, lo demostraron con creces. (No toco para nada a los maestros con solera, esos sí que lo valen)

#12 chuvasco?CHUVASCO?? En serio??!!
#33 Me parece que andas poco informadill@..Para ser profesor de universidad, hay que ser licenciado en una rama afín a lo que pretendas impartir, y además ser DOCTOR (de los de verdad, no de los que estudian medicina). En Bachiller, también se buscan licenciados específicos, aunque con cursos/másteres de docencia y cosas así, incluso en parte buena parte de la ESO. Magisterio viene a ser infantil y poco más.

#13 Me parece increíble que alguien que dice una verdad como un templo le pongan puntuación negativa...Esa combinación de enfermedades es muy muy sospechosa. Así que, majilla, antes de dar consejos a otros sobre su vida, entérate de tus propios problemas (si es que es verdad que los tienes).

El problema no son los años en sí, sino cómo y dónde poner el límite para proteger a los menores. Que no es que sean tontos o no puedan querer de verdad o cosas así que se dicen, sino que son mucho más fácilmente influenciables y tienen menos capacidad de defensa propia, por lo que hay que defenderles. Y, por supuesto, de igual manera para ambos sexos. Por que, según tú, ¿dónde estaría ese límite? Para mi está bien como está, en 18, e incluso viendo algún "ejemplar" me he llegado a plantear que lo deberían subir...

o El que un medicamento se demore en salir al mercado es por nuestra seguridad,- porque no hay que olvidad a la gente que luego pasa olímpicamente de lo se le explica de su tratamiento, ejemplo los antibióticos -. Y cuando no se es tan riguroso, surgen casos como los de la talidomida..y entonces todo el mundo se echa las manos a la cabeza.