#1 Por desgracia no todos, Silure, pero cada vez más, te lo aseguro.

#49 Sí, imparto biología y tengo un hijo de 15 años que podría haber escrito tu TQD porque tiene la misma queja. Por eso hice el comentario, a pesar de ver que eres chica, me sonó tan familiar...
Por cierto, también yo pongo los exámenes la noche anterior a realizarlos, no sé si es común entre los biólogos, en mi caso es porque siempre ando, con todo, a última hora.

Medianas? en mi casa las toallas no las nombramos por el tamaño, sino por su "ubicación" (esta reflexión no la había hecho nunca, lo juro). Tenemos: toallas de bidet, de lavabo y de ducha. Qué cosas...

Hummm.... ¿esto no lo habrá escrito mi hijo?

Estando yo embarazadísima me dio una bajada de tensión al entrar en un vagón del metro de Madrid, me agarré a la barra y, pese a que era evidente que no me encontraba bien, nadie se movió para cederme el asiento. Como la situación era crítica y me asusté tanto, dije algo como "no me encuentro bien, necesito sentarme" y, sorprendentemente, la mayoría de los viajeros se preocuparon, me sujetaron, me acompañaron al asiento, ¡hasta me abanicaron!. Estoy segura de que antes muchos me habían mirado pero, metidos como vamos siempre en nuestras propias cosas, nadie me "había visto" hasta que hablé. La gente no es tan mala...

Es verdad que algunos hombres "ganan" mucho cuando "pierden" el pelo. Recuerdo la decepción de ver a John Locke (de Lost), tan atractivo en la isla, en imágenes de su pasado: ¡el pelo le sentaba como un tiro!

Suelo cogerlas y algunas, además, se quedan a vivir conmigo aunque no me interesen en absoluto porque me da pena tirar el papel a las papeleras y las echo al bolsillo con la intención de tirarlas al contenedor de papel, luego paso por el contenedor de papel y olvido que están en el bolsillo y así... eternamente. Tengo algunas por ahí que deben de valer su peso en oro como antigüedades...

Veo que tanta historia similar desespera a los lectores. A mí particularmente con esta, por lo de los medios de transporte, me viene a la cabeza aquel viejo refrán de "estoy tan desesperada que no sé si tirarme al tren... o al maquinista", jeje

Ese tipo de profesores-lectores no deberían ser considerados como docentes. Se hace cada vez más necesario un sistema de evaluación del profesorado que haga que los incompetentes se pongan las pilas o dejen de impartir clases. Sería un primer paso para adecentar la calidad de la enseñanza en nuestro país, junto con una correcta formación del profesorado, porque la verdad es que no siempre es culpa suya sino de que salen de la Facultad, en muchos casos, sin tener ni idea de cómo enseñar.

#35 por amelie86
Es cierto que sólo se puede repetir 2 cursos a lo largo de la Educación Obligatoria y por lo tanto, agotadas las dos repeticiones, los alumnos pasan de curso sin haber aprobado. Pero también es cierto que los alumnos que pasan "por imperativo legal" como tú dices, no logran sacarse el graduado en Secundaria (por acumulación de suspensos) y "se van sin título" a la EPA, PCPIS o al mercado laboral. Quizá una solución a este problema sería que cuando "está claro" que un alumno no va a obtener buenos resultados en la Educación Obligatoria se le derivara si lo solicita a otras vías de formación más prácticas y dirigidas al mercado laboral, sin necesidad de esperar a que tenga una edad mínima determinada (aunque esto sería controvertido, también).

Echar del colegio a los alumnos "peor educados" es como echar de un hospital a los pacientes más enfermos... no tiene sentido. Un buen colegio es aquel en el que se obtiene de cada alumno el máximo aprendizaje posible, teniendo en cuenta que no todos tenemos las mismas capacidades ni la misma situación familiar, social, económica, etc. Los alumnos brillantes aprenderán con cualquier profesor (pero el mejor profesor que pueden tener es el que les enseñe a aprender sin necesitarle). Los profesores brillantes enseñarán a TODOS los alumnos, y no sólo contenidos sino también y sobre todo ACTITUDES (a la persona que envió el TQD quizá esto último no se lo han valorado adecuadamente)

No sé si me gustó más el detalle de mis alumnos o muchos de los comentarios que habéis dejado por aquí (mil gracias). Sólo decir que no explico genética en 1º de ESO, pero sí las características de los seres vivos. Una de ellas es el crecimiento y en esos híbridos se da una curiosidad: los ligres crecen indefinidamente a lo largo de su vida (no tienen gen inhibidor del crecimiento) y los tigrones dejan muy pronto de crecer (¡¡tienen dos!!). La mayoría de vosotros ya lo sabría pero... ¿y si despierto alguna "curiosidad" también por aquí?